簡介：中西比較醫藥學是一門跨民族、跨學科、跨文化，以科學哲學為指導思想，研究醫藥學領域的文化現象、學術發展、歷史交流、語言翻譯和科學方法論等因素，探討如何將宏觀整體醫學與微觀實證科學相融合為目的的綜合性學科。它有益于在全然不同的文化背景下，尋找不同的診斷思路和不同治療方法。明代的中醫外科學經過數千年的積累，在此時期逐漸達到巔峰，涌現出眾多富于特色的外科醫家，有豐富的醫論問世，并產生了不同的學派，在對外科疾病的認識和治療上形成自己的特色。在同一時期的歐洲，文藝復興運動的影響、巴拉塞爾薩斯的醫學革命和人體解剖學的確立與發展，均為西方外科學的發展奠定了良好的基礎，使西醫外科學得以充分發展。本文重點對產生不同外科學的社會背景、科學技術的影響、學派特點和兩種醫學的外科發展的不同取向進行比較研究，并簡要討論了中西方兩種醫學尤其是外科學方面的交流以及一些具體疾病的治療經驗的比較。對明代中醫外科學與歐洲文藝復興外科學進行比較研究，去粗取精，去偽存真，一方面可以比較中西醫家的異同，初步總結出相應的規律；另一方面對這些現象，從哲學社會層面進行比較，分析其產生異同的原因。還可以使我們對歐洲文藝復興時期的外科學有更全面而深刻的了解，讓我們從中窺探中西醫學相互之間的交流和影響。本研究旨在探索新的歷史時期中西醫學文化的結合點和交叉點，拓寬國際合作領域，促進中西醫學人文學科的交流，為當代中醫藥學術體系走向世界提供理論依據和研究線索，對東西方醫學文化交流具有重要意義。

簡介：浙江大學醫學院碩士學位論文直腸間質瘤臨床、病理、免疫組化特征及外科學治療與預后的相關分析附11例臨床病例報告姓名戴勝申請學位級別碩士專業腫瘤學指導教師何超20090508浙江大學碩上學位論文中文摘要最終死于遠處轉移，另1例術后僅1個月時間；1例IR的病例于術后13個月發生局部腫瘤復發；另外5例LR以及1例IR的病例至今仍無瘤生存，隨訪時間最短1個月，最長30個月，5例LR病例中2例為外院經肛腫瘤切除術后局部復發于本院分別行腹會陰聯合切除術和低位前切除術，分別隨訪8個月和1個月，未見局部復發和遠處轉移。結論CDLL7和CD34具有較高的陽性表達率，因而通過檢測CDLL7和CD34能夠較準確地診斷直腸GIST。而根據NIH標準通過腫瘤大小和核分裂相數目對腫瘤進行惡性危險度分級能能較可靠地預測不同腫瘤的預后。對于分級為極低或低惡性危險度的病例可以考慮采用局部切除的術式，而對于中到高惡性危險度的病例，提倡使用更為積極的手術方式如前低位切除、腹會陰聯合切除等，這部分患者可從中獲益，同時這部分病人可能會從IMATINIBGLEEVECTM，格列衛的輔助治療中獲益。關鍵詞胃腸間質瘤GASTROINTESTINALSTROMALTUMORS，GIST，直腸，危險度分級，CDLL7，CD34，外科治療，預后，IMATINIBILL

簡介：分類號R77單位代碼10752密級公開學號2010156寧夏醫科大學寧夏醫科大學碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文皇家外科學院大鼠視網膜色素變性發病過皇家外科學院大鼠視網膜色素變性發病過程中周期素依賴性蛋白激酶程中周期素依賴性蛋白激酶5與細胞凋亡的關系細胞凋亡的關系RELATIONSHIPBETWEENCDK5APOPTOSISINTHEPATHOGENESISOFRETINITISPIGMENTOSINRCSRATS學位申請人任英華指導教師盛迅倫教授合作指導教師無申請學位門類級別醫學專業名稱眼科學研究方向遺傳性視網膜疾病所在學院臨床學院論文完成日期2013520寧夏醫科大學研究生院寧夏醫科大學研究生院寧夏醫科大學學位論文獨創性聲明寧夏醫科大學學位論文獨創性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是個人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，無抄襲及編造行為。除文中已經特別加以注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。論文作者簽名＿＿＿＿＿論文導師簽名＿＿＿＿＿年月日年月日寧夏醫科大學寧夏醫科大學關于學位論文使用授權的聲明關于學位論文使用授權的聲明寧夏醫科大學有權保留使用本人學位論文，同意學校按規定向國家有關部門機構送交論文的復印件和電子版，允許被查閱和借閱。本人授權寧夏醫科大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復印手段保存和匯編本學位論文?？梢怨迹ò牵┱撐牡娜炕虿糠謨热?。（保密論文在解密后應遵守此規定）論文作者簽名＿＿＿＿＿論文導師簽名＿＿＿＿＿年月日年月日

簡介：點擊查看更多國外科學技術信息系統建設狀況及其對中國的啟示.pdf精彩內容。

簡介：目的為了改變目前普遍存在的只關注臨床而不重視經典的醫療現象、保護中醫經典著作的自身生命力、提高中醫藥臨床工作的療效，本研究以中醫外科學為切入點，研究其與中醫經典著作金匱要略之間的關聯，以期幫助提高中醫學科特別是中醫外科學科的理論和臨床水平，同時為促進中醫經典著作的傳承和發揚提供一些參考。方法通過文獻研究的方法，圍繞以下三個方面的內容展開深入研究一是挖掘和整理金匱要略有關雜病的因機證治理論體系、診斷與辨治方法、及經方配伍與運用特征，即金匱要略診療雜病的“理法方藥”體系；二是挖掘和整理后世外科有代表性的醫家著作及其學術思想、及現代外科的應用研究；三是歸納和總結金匱要略“理法方藥”體系在中醫外科學醫療實踐中的傳承和發揚情況，以及兩個學科間的關聯性。結果1金匱要略作為診療雜病的臨床專著，為中醫臨床各科奠定了理論基礎且具有重要的臨床指導意義。2金匱要略“理法方藥”體系的理論思想（發病、病因、病機、治則、預防、調護、預后、配伍組方等）和方法規律（四診、辨病、辨證、治療、服藥等）等均對中醫外科學具有重要的指導意義。3金匱要略有關部分外科病證的病脈證治論述，對于后世外科醫家認識和診療相關病證具有直接的指導意義。4后世外科醫家的學術思想特征、臨床實踐經驗和現代應用研究，無不是在金匱要略“理法方藥”體系基礎上的繼承和發揚。結論1金匱要略對中醫外科學具有普遍的指導意義，其診療雜病的范圍涵蓋了外科疾病。2金匱要略在理論思想、方法規律和外科病證等三個層面均對中醫外科學具有重要的指導意義。3金匱要略“理法方藥”在中醫外科學領域中被廣泛地傳承和發揚。4金匱要略“理法方藥”與中醫外科學密切相聯，二者之間存在著基礎指導和應用發揚的關系。

簡介：目的從中醫外科斷代史的角度出發，對中醫外科19782011年間事業和學術發展狀況進行回顧總結，以便通過對其學術繼承和創新的成功經驗及存在的問題進行分析研究后獲得啟示，從而更好地指導其今后的發展道路。方法⑴文獻研究法系統搜集19782011年間有關我國中醫外科學的教育和臨床事業發展、科研學術成果方面的文獻，分析整理此期中醫外科學發展的歷史經驗和學術成果。⑵跨學科研究法綜合運用中醫外科學、歷史學、文獻學、醫院管理、教育學等學科的理論、方法和研究成果，對19782011年間我國中醫外科學事業和學術發展的史料進行研究，探索此期中醫外科學的發展規律。⑶個案研究法對19782011年間中醫外科學在學術繼承和創新發展的某些典型例證問題進行剖析研究。⑷數量研究法通過對中醫外科學在學術繼承和創新發展的相關數據進行數量分析，制作圖表，揭示其間的關系，分析其原因、發展趨勢。⑸定性分析法運用分析、歸納、綜合、概括等方法，對19782011年間中醫外科學史料進行研究，認識和揭示此期中醫外科學事業發展的特點、經驗和不足。結果⑴近33年來中醫外科學以高等教育為主要模式開展了多學歷層次的人才培養，教學呈現以培養臨床能力為核心的特點，計算機、多媒體、網絡技術使中醫外科教學形象化、直觀化。⑵醫師人數和病床數增長較快，中醫外科臨床事業規模得到較大發展。⑶多地中醫外科學成為國家級和省級以上重點學科，成為推動中醫外科學學科發展的基礎和學術中堅力量。⑷在積極繼承古代和當代名醫學術思想的同時，對外科疾病的病因病機提出了新的觀點，外治法的特色得到了很好地傳承和發揚，在臨床實踐中創造性地采用了一些新的治法。如運用調攝沖任的治則并創造性地開展周期療法治療乳癖等。⑸研制出多種類、多劑型的外科新藥，在臨床中廣泛運用并取得療效，開拓了新的治療和科研領域；對不少中醫外科傳統方藥進行改進，新的藥物、方劑、劑型大量增加。⑹造影技術用于輔助復雜竇瘺的給藥、多種西醫檢查儀器用于輔助乳癖的診斷等，有助于提高中醫外科的診斷水平和療效評價客觀化，實驗、檢測儀器對研究中醫外科治法方藥的作用機理、療效評價、藥物安全性提供了技術上的支持，提高了中醫外科科研水平。⑺面臨理論創新發展相對滯后、特色發揮不夠、治療范圍萎縮等新的問題、矛盾和挑戰。結論經過對19782011年間中醫外科學發展歷史的回顧、總結、分析后認為⑴近33年中醫外科學發展是近百年來發展最好的時期。其規模、人才隊伍、學術成果等均較既往有突出發展。此期中醫外科學發展表現出鮮明的、新的時代特征。在對中醫外科理論、治法、藥物的科學性進行評估，在探索中醫外科學的新領域，在探索中醫外科治法和方藥的作用機理、建立中醫外科疾病診療的客觀化和標準化方案等方面取得不少進展。⑵國家在中醫外科人員培養、學科建設、科研資助、名老中醫繼承工作中給予了大量的政策和資金支持，為其發展提供了有力保障，是此期中醫外科學得以發展的重要原因。⑶中醫外科學內部學科分化明顯，?？瓢l展不平衡。乳房病、皮膚病、周圍血管病、膽石病、肛腸等發展成為優勢?？?，有的甚至發展為?？漆t院。慢性和難愈性潰瘍、西醫手術后形成的復雜性竇瘺成為瘡瘍治療新的優勢領域，在治療病程長、易反復、難以治愈的皮膚病如銀屑病、濕疹、紅斑狼瘡等疾病方面，顯現出優勢。瘡癰癤腫等急性瘡瘍原為傳統中醫外科的主要治療病癥，由于近年衛生條件的改善和抗生素的使用，此類疾病采用中醫外科進行治療者逐漸減少。⑷中醫外科理論發展相對滯后，重大理論創新不突出，有待今后加強。

簡介：點擊查看更多基于INTERNET的口腔正畸學、正頜外科學遠程會診系統的應用研究.pdf精彩內容。

簡介：顱咽管瘤是沿著三腦室底灰結節到垂體窩的垂體柄長軸生長的中線部位腫瘤，腫瘤既可以起源于垂體窩內，也可起源于鞍上，不同起源部位腫瘤與垂體柄、下丘腦等結構關系密切程度不同，從而影響手術全切除率以及死亡率。以往的顱咽管瘤外科學分型多以腫瘤累及部位為分型的依據，沒有考慮到腫瘤起源部位上的差異，本研究就是基于作者單位大宗顱咽管瘤患者治療經驗，通過回顧性分析患者的資料，以期對顱咽管瘤進行分型研究共分兩部分內容，第一部分通過分析不同起源部位顱咽管瘤的生長方式及影像學上的累及部位，提出顱咽管瘤新的分型方法①鞍隔下起源顱咽管瘤②鞍上腦室外顱咽管瘤⑧鞍上腦室內外顱咽管瘤。三型在腫瘤起源部位及腫瘤與鞍隔、垂體柄及三腦室底關系方面均存在明顯不同。鞍隔下顱咽管瘤幾乎均見于小兒，腫瘤體積大，囊性為主，伴有蝶鞍的明顯擴大或骨質破壞，患兒就診時多伴有嚴重的視力障礙及垂體功能紊亂，且術前尿崩的發生率高，由于鞍隔阻擋，腫瘤一般嚴格按中線生長，盡管腫瘤巨大，卻鮮有合并梗阻性腦積水者。擴張的鞍隔硬膜成為腫瘤鞍上囊壁的一部分，術中除了垂體柄與三腦室連接部位外，腫瘤囊壁與周圍組織間粘連不緊密，手術切除難度相對較少，但由于腫瘤巨大，術前癥狀明顯，術后患兒需要長期的激素替代等治療。鞍上腦室外腫瘤主要見于成人，腫瘤體積相對較小，腫瘤主體位于視交叉下方的鞍上池蛛網膜下腔內，多數患者腫瘤囊腔向視交叉前間隙內擴展，該型腫瘤多可采用軸外入路翼點入路、額穎部入路等得到全切除，而無需進入三腦室內進行操作，垂體柄的發現率及保留率均較高，預后較好。而鞍上三腦室內外型顱咽管瘤可見于各個年齡段，腫瘤屬于傳統HOFFMAN分型中的視交叉后型，腫瘤與三腦室前端及垂體柄漏斗部關系密切，部分腫瘤完全位于垂體柄漏斗部的中心，導致垂體柄根部喇叭口樣擴張，且多數患者該部位存在明顯鈣化，因此手術切除難度大，多數需要經終板或三腦室頂彎隆間或室間孔進入三腦室進行操作，垂體柄及三腦室底損傷率高，術后反應相應地也較重。第二部分對第一部分提出的19例鞍隔下起源顱咽管瘤患者進行回顧性分析，重點對患者臨床表現、MR掃描特點、腫瘤術中表現進行總結，并進行長期隨訪。對近年來6例患者鞍上囊壁進行病理學研究，提出腫瘤鞍上囊壁符合鞍隔硬膜的病理學特點，患者長期隨訪發現該型患兒術后多合并有較嚴重的垂體下丘腦功能不足，需要進行長期的激素替代治療。

簡介：分類號UDCN03L100學位論文科技傳播視域下中外科學家傳記比較研究作者姓名指導教師申請學位級別學科專業名稱論文提交日期學位授予日期評閱人梁爽陳紅兵教授東北大學文法學院碩士學科類別哲學科學技術哲學2011年5月論文答辯日期2011年6月2011年7月答辯委員會主席田鵬穎田鵬穎、包國光東北大學2011年5月獨創性聲明本人聲明，所呈交的學位論文是在導師的指導下完成的。論文中取得的研究成果除加以標注和致謝的地方外，不包含其他人己經發表或撰寫過的研究成果，也不包括本人為獲得其他學位而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示由衷的謝意。學位論文作者簽名梁炎日期2ATL、彩27學位論文版權使用授權書本學位論文作者和指導教師完全了解東北大學有關保留、使用學位論文的規定即學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人同意東北大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索、交流。作者和導師同意網上交流的時間為作者獲得學位后半年口一年口一年半口兩年∥學位論文作者簽名獄導師簽名簽字日期Z。TL、彤∞簽字日期‘№，／阿哆多、列7

簡介：獨創性聲明學位論文題目一國鹵處銎堂熬整壹遷綸捶準數出楚壁究一本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。、，學位論文作者二約所欠簽字13期加易年F月6日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院籌可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文口不保密，口保密期限至年月止、學讎文儲始裼暇導師張殤殤LR，／簽字日期如廖年期≥6日簽字EL期幻侈年F月“日424時代性48425深廣度50426情感態度價值觀52427均衡性53428安全性55429順I序性564210銜接性584211統整性、系統性594212引用資料6143教學屬性65431學習者適應性66432能力培養68433教學指導70434活動設計73435教學評價75436教學資源7744表征屬性83441語言表達83442符號、單位、術語一一85443版面設計86444出版印刷8845其他93第5章結論與建議9551結論95511共性95512差異9652啟示及建議9953本研究的不足與展望100主要參考文獻101致謝105

簡介：科學技術史是一門貫穿古今中外的一門兼具文理的綜合型學科，橫跨自然科學與社會科學，有著其他學科無法替代的意義?？茖W技術史是隨著科技的發展而興起的，但科學技術史在古代就已經萌芽，科學技術發展的過程中必然會對前人資料的整合梳理，這就是科學技術史產生的原因。但現在以及從大量的史料整理、簡單的記錄敘述走向系統理論化，有了比較完整的學科體系。研究科學技術發展本身的邏輯，揭示科學技術發展的社會歷史背景、發展規律以及未來走向。本文首先論述了國內外科學技術史背景，發展歷程，對所選取的科學技術史期刊進行簡介，以及用文獻計量可視化軟件CITESPACE對來源于外文數據庫科學引文索引擴展SCIE的四本國際權威科學技術史期刊和中國期刊全文數據庫CNKI的兩本國內權威科學技術史期刊的數據，進行篩選、數據處理、分析，得出國內外科學技術史研究的高產機構、高產作者以及研究主題，并將二十年關鍵詞研究熱點分為四個階段，剖析科技史研究關注的走向及熱點變遷，由此了解近二十年科學技術史學科的研究態勢。從科學技術史期刊客觀數據，揭示出近二十年來國外科學技術史研究的熱點與發展趨向為科學史如物理學史、醫學史、化學史一直是研究的重點和熱點國內科學技術史熱點研究領域為古代典籍研究、科學技術史人物研究、科技交流與傳播。由此可以看出，內史仍然占據研究的很大比例，但隨著新技術的應用，科學社會學、科學哲學的研究漸漸增多，外史研究受到科學技術史研究的關注?？茖W技術史研究漸漸趨向綜合史研究，科學技術史研究出現的新趨向就是內外史研究共同影響的結果。

簡介：≯||102Q513同．等學力人員申請碩“A學位論文論文題目輪滑運動對臨床外科學生身體綜合素質實驗研究申請人姓名劉冬柏申請人單位大連醫科大學指導教師鄭宏偉學科、專、比體育教育訓練學年級200L級遼寧師范大學研究生學院2006年12月輪滑運動對臨床外科專業學生身體綜合素質實驗研究輪滑運動對臨床外科專業學生身體綜合素質實驗研究研究生指導教師學科專業劉冬柏鄭宏偉教授體育教育訓練學中文摘要本研究在深入分析輪滑運動的特點后，從健康第一的教學指導出發，以終身體育發展的角度看待高校體育課程設計。在借鑒和批判前人研究成果的基礎上，研究輪滑運動對臨床外科專業學生身體綜合素質的影響。作者通過分析輪滑運動的特點和臨床外科專業學生畢業以后特定的職業特點，提出了不同學院．不同專業的學生安排不同的教學內容。本研究設計了一個問卷和一個教學實驗。研究對象為醫科大學臨床外科專業本科生，實驗儀器采用肌力測量器；心肺功能測量儀。教學實驗從臨床外科學生中隨機抽取60名，并隨機分成實驗組和對照組分別運用輪滑和籃球進行四個月教學和訓練，采用多因素方差分析對實驗結果和教學實驗前后測試結果進行分析，根據數據分析的結果得出以下結論．關鍵詞輪滑運動；外科醫生職業特點；身體綜合素質。1前言1．1選題依據輪滑運動時扶滑冰運動過渡而來。據有關資料記載，輪滑在十八世紀由不知名的荷蘭人發明的．最初有位荷蘭的滑冰運動員。為了在不結冰的季節縫續進行訓練，嘗試把木線軸安在皮鞋下，試圖在平坦的地面上滑行。他的試驗在不斷失敗和改進后終于取得成功，創造了用輪子鞋?；钡臍v史，從此輪滑運動在歐洲誕生、興起并得到了較快的發展。1860年，比利時有位技工和一位樂器制造工人約瑟夫默林，他們用手工制作了一雙輪滑鞋，但是當他們把自己的杰作帶到英國倫敦的世界博覽會上，展示給熱情的倫敦觀眾時，卻出現了意外，他由于無法剎車而把一面大鏡子打破了，人也受傷。這件事被媒體充分報道之后，引起了人們的巨大的震動。因此。輪滑運動也被視為一項“危險的運動”而被冷落了相當長的一段時間。1861年，輪滑項目在巴黎世界博覽會上的精彩表演，確立了其在體育運動大家庭中的地位。真正的輪滑是由美國的詹姆斯普利姆普頓于1863年發明的。他創新地用金屬輪子代替木質輪子，滑行起來具有更多的優越性，深受大家的歡迎。他的發明推動了各國輪滑運動的發展。1866年，詹姆斯在紐約投資開辦了第一座室內輪滑場，井組織紐約輪滑運動協會，首次將輪滑運動正式列入體育運動的正式比賽項茸，同時輪滑運動迅速傳到歐洲各國。1892年4月【日，國際輪滑聯盟在瑞士成立．后來由德國、法國、英國和瑞士4個國家發起．于1924年成立了國際輪滑聯合會。目前．全世界已有60多個國家和地區加入該協會。使得輪滑運動向正規化、國家化進一

簡介：分類號密級單位代碼學號10114GXJSL034高校教學團隊發展性教師評價體系的構建以山西醫科大學耳鼻咽喉頭頸外科學教學團隊為例研究生拗彥指導教師王斌全數援申請學位門類級別醫學碩士專業名稱里基噬型苤亟處型堂研究方向里昱噬型煞麴處型堂所在學院山西醫科大學第一臨床醫學院2013年5月20同目錄摘要IABSTRACTIII第一章前言111研究背景112研究目的、意義313研究內容4第二章相關文獻概述521國內外研究現狀522我國高校教學團隊研究現狀723發展性教師評價指標體系建立的相關理論依據理論依據8第三章山西醫科大學耳鼻咽喉頭頸外科學教學團隊教師評價現狀的分析1231我國高校教師評價現狀1232山西醫科大學耳鼻咽喉頭頸外科學教學團隊概況1333山西醫科大學耳鼻咽喉頭頸外科學教學團隊教師評價現狀分析14第四章高校教學團隊發展性教師評價指標體系的建立1741一般資料與方法1742專家咨詢結果18第五章討論3151高校教學團隊發展性教師評價指標體系構建的必要性3152高校教學團隊發展性教師評價指標體系構建的可行性32第六章結論34參考文獻35附錄38個人簡歷5L致謝52

簡介：中南大學湘雅醫學院碩士學位論文中文外科學核心期刊與非核心期刊比較研究姓名張恩芳申請學位級別碩士專業情報學指導教師李后卿20040927影響。結論核心期刊在質量和效益上均具有優勢，可以作為期刊評價的參考。核心期刊的質量和實力顯示的是期刊和期刊群的整體質量。核心期刊之間質量的差異、評價指標數據明顯的不確定性和可操作性、部分非核心期刊的良好質量表現以及不同版本的核心期刊表中期刊目錄的差異，體現了目前核心期刊評價方法仍有局限，評價結果與客觀存在仍有距離?？萍计诳瘧_對待和處理核心期刊評價及其效應，采取措施提高期刊質量。JI’關鍵詞核心期刊，科技期刊，質量，效益N

簡介：南京師范大學碩士學位論文利用校外科學課程資源的教學研究姓名李茹申請學位級別碩士專業教育學；課程與教學論指導教師陳嫻20090523IIABSTRACTASANEFFECTIVECOMPLEMENTTOSCHOOLSCIENCECURRICULUMRESOURCES，OUTOFSCHOOLSCIENCECURRICULUMRESOURCESISRICHINCOURSEELEMENTS,SUCHASKNOWLEDGEANDSKILLS,PROCESSESANDMETHODS,EMOTIONALATTITUDESANDVALUESITHASANIMPORTANTEDUCATIONALVALUEANDHASGREATROLEINPROMOTINGREALIZETHEOBJECTIVESOFSCIENCECURRICULUMHOWEVER,DUETOVARIOUSREASONS,CHINASSCIENCEEDUCATORSTENDTOIGNORETHEUSEOFOUTOFSCHOOLSCIENCECURRICULUMTHISSTUDYAIMSTOFINDTHEEDUCATIONALVALUESOFOUTOFSCHOOLSCIENCECURRICULUMRESOURCESANDCAUSESCIENCEEDUCATORS’ATTENTIONSTHROUGHINVESTIGATINGANDRESEARCHINGOUTOFSCHOOLSCIENCECURRICULUMRESOURCESUTILIZATION,ITREVEALSSOMEPROBLEMSOFTHEMETHODSOFCULTURINGTHESTUDENTS’CAPACITYTHROUGHRESEARCHINGIFTHESCIENCECOURSEOFBASEDUNIVERSITYLABORATORYWOULDIMPACTSTUDENTS’SCIENTIFICATTITUDEANDEMOTIONAL,ITMAKESSOMETEACHINGSTRATEGIESANDRECOMMENDATIONSOFUSINGOUTOFSCHOOLSCIENCECURRICULUMRESOURCESTHERESEARCHFINDINGSANDCONCLUSIONSAREASFOLLOWS1OUTOFSCHOOLSCIENCECURRICULUMRESOURCESHAVETHEEDUCATIONALVALUEOFIMPLICITLEARNING,ICONEXPERIENCE,SCIENTIFICATTITUDEANDEMOTIONINTHEUSEOFTHEPROCESS2THESECONDARYSCHOOLSCIENCEEDUCATIONUSEFORVERYLITTLEOUTOFSCHOOLSCIENCECURRICULUMRESOURCEATPRESENTTOSOMEEXTENT,OUTOFSCHOOLSCIENCECURRICULUMRESOURCESHAVEACATALYTICROLEONTHELEARNINGABILITYOFSTUDENTSBUTDUETOTHELITTLEUSE,THEYAREGENERALLYHAVELITTLEEFFECT3THESCIENCECOURSEOFBASEDUNIVERSITYLABORATORYHASASIGNIFICANTIMPACTONSECONDARYSCHOOLSTUDENTS’SCIENTIFICATTITUDEANDEMOTIONTHATISABLETOCULTIVATEANDENHANCETHEIRINTEREST,SELFCONFIDENCEANDMOTIVATIONINSCIENCELEARNINGONHOWTOMAKEUSEOFOUTOFSCHOOLSCIENCECURRICULUMRESOURCES,THEREARETEACHINGSTRATEGIESORGANIZINGSTUDENTSTOVISITOUTOFSCHOOLSCIENCEBASE,MAKINGFULLUSEOFNETWORKRESOURCES,CARRYINGOUTSCIENTIFICLECTURES,ANDSOONTHERECOMMENDATIONSOFUSINGOUTOFSCHOOLSCIENCECURRICULUMRESOURCESAREFORTHEGOVERNMENTANDTHEEDUCATIONAUTHORITYSSUPPORT,FOCUSONTEACHERTRAINING,ENCOURAGINGPARENTSTOPARTICIPATEIN,ADVOCATINGCOMMUNITYTOHELP,GUIDINGSTUDENTSWITH,ANDSOONKEYWORDSOUTOFSCHOOLSCIENCECURRICULUMRESOURCESEDUCATIONALVALUEUTILIZATIONSCIENTIFICATTITUDEANDEMOTIONAL