高職生歸因風格、應對方式與心理健康關系研究.pdf

1、華東師范大學碩士學位論文高職生歸因風格、應對方式與心理健康關系研究姓名：丁晶申請學位級別：碩士專業：基礎心理學指導教師：梁寧建20080401摘要近年來高職教育迅速發展，高職生心理健康研究越來越多的引起教育學和心理學研究者的重視，在眾多影響心理健康的因素中，歸因風格、應對方式具有獨特的影響，考察歸因風格、應對方式與心理健康的關系，不僅對于改善高職生歸因風格、提高應對策略具有十分重要的意義，而且可以為高職院校的心理健康工作提供干預依據。本

2、研究在文獻研究的基礎上，通過分層整群抽樣的方法抽取寧德師范高等?？茖W校310名高職學生作為研究對象，采用多維度一多歸因因果量表(MMCS)、應對方式問卷和癥狀自評量表(SCL90)作為測量工具，探討高職生應對方式、歸因風格和心理健康的關系。結果表明：(1)高職生心理健康水平整體上低于普通大學生常模，其中最明顯的癥狀依次為強迫癥狀、人際關系敏感、焦慮和敵對；高職生心理健康水平有顯著的文理、生源和年級差異，文科高職生在總分、強迫癥狀、人際交

3、往敏感因子上得分顯著高于理科生，城市高職生在軀體化、敵對、焦慮方面健康水平顯著低于農村高職生，高年級學生心理健康水平顯著低于低年級學生。(2)高職生歸因風格總體上與普通大學生一致，歸因呈明顯的內控傾向，傾向做出穩定的、內控的能力和努力歸因，并且著重于對努力因素的歸因，相對忽視能力因素，但對于人際失敗的歸因有外控趨勢，并且歸因風格存在顯著的性別、生源、年級、獨生與非獨生子女差異，男生在人際交往歸因比女生更傾向于做出能力歸因和運氣歸因，理科

4、學生比文科生在學業上傾向于做出能力歸因，城市學生比農村學生在人際交往中更傾向于能力歸因，農村學生比城市學生在學業上傾向于做出學運氣歸因，獨生子女學生比非獨生子女在人際交往中傾向于做出努力、情境歸因。(3)高職生總體上能夠采用較成熟的應對方式，其順序依次為：解決問題、求助、幻想、退避、合理化、自責，但相對于普通大學生更傾向于選擇自責、退避的應對方式。高職生應對方式存在顯著的性別、城鄉、獨生與非獨生子女差異。男生比女生更多采用解決問題的應對