我國高等教育評估中介機構發展模式研究.pdf

1、隨著社會主義市場經濟體制的發展、政府職能轉變以及教育管理體制改革的進一步深化，社會各界參與和管理教育的程度逐步加深，教育管理方式由政府直接管理逐步向宏觀調控指導轉變。發展適合我國現實國情的高等教育評估中介機構，是建立我國政府、高校、社會之間相互協調、相互支持、相互發展的新型高等教育管理體制的重要舉措，也是高等教育大眾化背景下保障高等教育質量、實現高等院校辦學自主權的重要保證。研究發現，很多西方發達國家都根據自己國情的需要，建立科學的高等

2、教育質量保障體系，成立了相對比較科學和完善的高等教育評估機構，并選擇了適合本國國情的特色化評估機構發展道路。如以美國高等教育評估中介機構為代表的民間獨立發展模式，以法國高等教育評估中介機構為代表的政府控制發展模式，以英國高等教育評估中介機構為代表的半官方發展模式。各國不同的政治經濟體制、高等教育管理體制、文化傳統，決定了它們的高等教育評估中介機構選擇不同的發展模式。盡管如此，在高等教育國際化的大背景下，高等教育評估中介機構的發展也呈現出

3、極端性質評估中介機構逐步向代表或兼顧雙方利益的評估中介機構發展、評估機構國際化等趨勢。我國的高等教育評估中介機構是新生事物，目前主要按照政府主導型和民間型兩種模式發展。雖然政府主導型為主要的發展模式，但不可否認政府主導型模式和民間模式目前在我國的發展各有自己的優勢和空間，這與我國特殊的文化傳統、高等教育管理體制、法律法規的建設等因素有著密切的聯系。
　　 本研究在綜合借鑒和分析國外高等教育評估中介機構發展經驗基礎上，通過分析國外

4、高等教育評估中介機構發展模式及影響模式選擇的因素，探求國際范圍內高等教育評估中介機構發展的共同趨勢。并對我國高等教育評估中介機構的發展歷史演變與現狀進行研究，提出目前我國高等教育評估中介機構呈現出“政府主導型”與“民間型”兩種發展模式，并對兩種模式各自的特點、優缺點及影響模式形成的主要因素進行分析。在此基礎上，本研究對我國未來高等教育評估中介機構的發展模式進行了預見，提出了我國高等教育評估中介機構的多中心治理發展模式，并對發展路徑和實現