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文檔簡介
1、構建和諧師生關系是時代發展、教育改革的必然。調查表明,當前我國農村初中師生關系的主要類型有三種:松緊適度型(科學民主型)、管理過緊型(專制型)、管理過松型(放任型)。
造成我國農村初中師生關系不和諧的原因主要有:1、教師原因(1)部分教師自身心態有待調整(2)部分教師的教學水平有待提高(3)農村初中教師工作條件差;2、學生原因(1)生理特點(2)心理特點;3社會原因(1)社會風氣(2)大眾媒體(3)家庭因素(4)教育政策及
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