濟南市中學足球教學現狀的調查與研究.pdf

1、體育新課程標準的頒布和實施為體育教學帶來了新的氣象，圍繞新課程標準下的體育課堂教學的研究與討論可以說是百花齊放。無論體育教育思想如何更新，教學內容如何改革，教學方式如何變換，最終目的就是要提高體育教學的質量，使體育教學收到良好的效果，也就是體育教師通過利用有限的課堂時間、空間和教學資源，最大限度地對學生的身體鍛煉，技能掌握，娛樂身心以及產生終身體育思想等方面發揮積極促進的作用。隨著我國體育課程改革進一步向縱深發展，我們同時注意到，由于受

2、到傳統的教學大綱和傳統的體育教育思想的影響，在新課程標準實施過程中，仍然存在一些需要解決的問題。如在新課程標準體系下，如何改革傳統的足球教學，有效遏制其在學校體育中的頹勢等。近幾年足球運動在我國各級學校體育教學中漸漸失去了應有的地位，正面臨著前所未有的困境，不但得不到發展，而且還在逐漸萎縮。對此，不少足球業內人士及體育教師都深感憂慮，也在積極想方設法試圖改變這種現狀。
　　本文通過文獻資料法、調查法、訪談法、邏輯分析法、數理統計法

3、等研究方法，對濟南市32所中學進行足球教學現狀進行全面的調查研究，通過分析初步得到如下結論:1、體育教學在濟南市中學教學中普遍不受重視；2、新課程培訓存在著培訓內容安排與參訓人員的實際需求脫節的問題，難以適應課程改革的需要；3、濟南市教科研交流機會太少，科研能力亟待提高；4、對足球課的教學內容選擇與安排缺乏科學性和系統性，使的教學效果不明顯，足球運動的價值得不到充分體現；5、濟南市體育教師由于長期受體能與技能評定的影響，當前還是以達標成

4、績、技能水平、出勤情況等為主要評定內容；6、學生的課外活動處于無序狀態，場地器材不能滿足學生的需要。
　　本研究根據對調查結果的研究分析，提出了相應的建議:1、加大宣傳力度，提高對足球運動的認識。2、加強新課程標準下足球教師的培訓。3、加強科研意識，提高教育科研能力.4、建立足球教學多元化的評價內容，多樣化的評價方法。5、加大投入，改善足球教學的場地設施條件。6、制訂科學合理的課外體育活動計劃。7、學校盡快給學生辦理意外傷害事故保