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文檔簡介
1、生態環境的惡化已成為人類共同面臨的全球性問題,可持續發展概念最初就是針對高速發展的經濟和生態環境破壞而提出來的,它與教育有著緊密的聯系??沙掷m發展的要旨是在任何發展中,都要“以人為本”,社會發展的根本目標、基本動力只能是人本身。為此,可持續發展要求現代人必須具備科技素質、人文素質、可持續發展意識和全面持續的發展觀等現代素質。生物教學是學校教育中最有意義的領域之一,學校教育所要達到的各個目標層次以及知識、經驗、態度、技能等要素均融于其中。
2、為此,提出在生物教學中加強可持續發展教育,培養現代素質人才的命題。培養現代素質人才的實質是在可持續發展的視野下,把科技與人文進行有效融合。生物學與可持續發展有著天然的淵源、生物學本身蘊含著豐富的人文因素。我們通過調查,發現學生的可持續發展意識和素質狀況存在著許多問題,這將直接影響到可持續發展的實施。理論和實踐兩方面都說明生物教育中培養學生的現代素質具有可行性和必要性。培養學生現代素質的途徑和策略很多。我們采用的途徑主要有:在課堂教學中加
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