當前中國大學生就業取向問題研究.pdf

1、當前 中 國大 學 生就 業取 向問題 研 究— 基于 大 學 生 報考 公 務 員過 熱 的視 角T h er e se a r eho nth ee m P lo y m e n to rie n ta tio no fC h in a ’ 5c u r re n te o lle g es t U d e n ts— b a se do nth eP e r sP ec ti v eo fth ec o lle g estu d

2、en tsa P P ly in gfo rth eciv ilse r v ie eo v e r h e a t i n g學 位 申 請 人 :年冷雙 刁父 2 0 0 7學 科 專 業 : 口工萬 叮 子 之 刁 - l 去，淚 萬 夕毛 2 〕 ID 」:指 導 教 師 :， . 上 ， 土 定 稿 時 間 : 2 0 0 9當 前 中 國大 學 生就 業 取 向 問題 研 究— 基 于 大 學 生 報 考 公 務 員 過 熱

3、 的 視 角當前 國 內學 術 界 關 于 大 學 生 就 業 問 題 的 研 究 雖 然 眾 多 ，但 主 要 是 基 于 大學 生 就 業 困難 這 個 基 點 來 籠 統 研 究 的 ， 鮮 有 基 于 大 學 生 就 業 取 向 問題 這 個 基點 來 展 開研 究 。 另 外 ，僅 有 的 也 明 顯 缺 乏 理 論 性 和 系 統 性 的 論 證 ， 更 缺 乏 事實 的 支 撐 。本 文 努 力 從 理 論 到 實 踐 ，

4、 從 宏 觀 到 微 觀 ， 從 歷 史 到 現 代 ， 從 國 外到 國 內對 當 前 中 國 大 學 生 的 就 業 取 向進 行 深 入 分 析 ， 提 出 當 前 中 國 大 學 生 就業 取 向背 后 隱 藏 的 問題 ， 以 及 解 決 這 一 問題 的 有 力 措 施 ， 希 望 能 夠 拓 寬 學 術界 關 于 大 學 生 就 業 困 難 問 題 的 研 究 視 免 ， 并 能 夠 起 到 拋 磚 引 玉 的 作 用 。

5、本 文 以 當前 大 學 生 公 務 員 報 考 過 熱 為 視 角 首 先 揭 示 了 當 前 大 學 生 就 業 取向 的 現 狀 及 問題 ; 接 著 指 出 了 當 前 大 學 生 就 業 取 向 問 題 的 消 極 影 響 ， 即 導 致人 才 資源 的浪 費 、 導 致 就 業 結 構 的 失 衡 、 導 致 創 新 思 想 的 缺 失 、 導 致 人 生 價值 的 扭 曲 、滋 生 社 會 不 穩 定 因 素 等 ; 然

6、后 深 入 分 析 了 造 成 當 前 大 學 生 就 業 取向 問題 的 因素 ， 即 就 業 形 勢 的 影 響 、 資 源 配 置 的 影 響 、 教 育 體 制 的 影 響 、 文化 傳 統 的 影 響 、 功 利 思 想 的 影 響 ; 最 后 著 重 從 三 個 角 度 ， 即 個 人 和 家 庭 的 角度 、 學 校 和 社 會 的 角 度 、 國 家 和 政 府 的 角 度 ， 分 析 了 破 解 當 前 大 學 生 就

7、 業 取向 這 一 難 題 的 有 力 措 施 。面 對 新 形 勢 新 情 況 ， 黨 和 國 家 積 極 應 對 ， 千 方 百 計 提 出 必 須 把 大 學 畢 業生 就 業 工 作 擺 在 國 家 就 業 工 作 的 首 位 ， 從 而 奠 定 了其 打 好 這 一 仗 的 決 心 和 信心 ; 學 校 努 力 從 各 方 面 為 大 學 畢 業 生 的 就 業 做 好 政 策 宣 傳 、 信 息、 收 集 、 心 理輔 導

8、等 就 業 指 導 工 作 ; 社 會 各 方 面 努 力 做 好 輿 論 宣 傳 、法 律 咨 詢 等 服 務 工 作 。那 么 ，作 為 新 時 代 的 大 學 生 ， 我 們 應 該 怎 么 做 呢 ?作 為 新 時 代 的 大 學 生 ， 我 們 應 該 樹 立 愛 國奉 獻 、 艱 苦 奮 斗 的 創 業 精 神 ，站 在 國家 、 民族 的 基 點 上 ， 找 到 自己 的 職 業 目標 ， 比 如 ，參 加 “ 三 支 一

9、 扶 計劃 ” ， 到 農 村 去 參 加 新 農 村 建 設 ; 應 征 入 伍 ， 用 所 學 知 識 為 建 設 強 大 的 國 防貢 獻 力 量 ; 參 加 “ 大 學 生 志 愿 服 務 西 部 計 劃 ” ， 為 改 變 祖 國 的 貧 窮 落 后 奉 獻自己 的青 春 等 等 … …解 決 大 學 生 的 就 業 取 向 問題 是 一 個 復 雜 的 系 統 工 程 。 雖 然 當 前 解 決 大 學生 的 就 業 取 向