農村學前教育家長滿意度調查研究——以河南省南陽市A鎮為例.pdf

1、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020)》強調要重點發展農村學前教育。農村尤其是中西部農村地區20多年來的教育工作重點主要放在普及義務教育上，對學前教育缺乏關注，經費投入少，管理不規范，基礎設備缺乏，師資力量差，安全問題突出以及留守兒童問題等成為我國學前教育的熱點和難點。農村學前教育特別是貧困地區的學前教育成為我國當前學前教育的短板。
　　 近年來農村學前教育機構如雨后春筍大量增加，由此產生的各園所之間的競爭也日

2、趨激烈，為了在競爭中生存和發展，在提升自身質量水平的同時，應注重參考家長的滿意度情況。家長是學校教育最重要的消費者，了解家長的滿意度，視家長為顧客，盡最大努力為家長提供滿意的服務，能更好地加強家園合作，共同促進幼兒的健康發展。
　　 通過對河南省南陽市A鎮十四所有代表性且性質不同的農村幼教機構的620名家長進行滿意度問卷調查，結合對其中9所重點實地觀察調研，結果顯示:一、家長對農村學前教育總體處于比較滿意的水平。四個維度中，家長

3、對教師的滿意度最高，對孩子發展和學校工作的滿意度次之，對環境及設施的滿意度水平最低;二、不同性質的學前教育機構中，家長對鄉鎮民辦園的滿意度最高，其次是農村民辦園，滿意度最低的是農村公辦園;三、不同家庭背景的家長滿意度水平各異;四、四個維度內具體題項的家長滿意度水平各不相同;五、家長觀念影響其滿意度水平。以上結果充分印證了農村學前教育發展中所面臨的重重困難及問題。針對這些問題，政府及相關教育部門、學校、家長應共同承擔起各自的職責，努力為幼