普法教育成效研究.pdf

1、成效是普法教育的核心,研究普法教育的現狀以及影響普法教育成效的因素,分析各個影響因素之間的相互作用,找出目前普法教育過程中的經驗之處學以致用,不足之處予以改善,對于普法教育是否能達到理想成效的意義是重大的。當前我國的普法教育也經歷了“一五”到“六五”前后約26年的時間,這26年之間經歷了改革開放帶來的經濟迅速發展、文化水平飛速提升以及政治力量的不斷強大。普法教育在這樣的環境之下很多細節之處已經不能適應要求。所以本文就是從成效這個角度,分

2、三個部分來論述和研究普法教育。
　　第一章是研究普法教育成效的相關理論基礎,普法教育與普法教育成效的涵義,普法教育與普法教育成效的內在關系,普法教育成效的影響因素以及最終探討了怎么樣去界定普法教育是否取得了成效。
　　第二章是從普法教育成效的現狀來分析深入,主要有兩個方面。一方面是普法教育活動本身在開展過程中的主客體和開展過程的各個環節。另一方面是普法教育活動所處的外部環境因素,例如法治本身運轉運作、民主政治法治、市場經濟的

3、發展等因素對普法教育都有影響。
　　第三章是根據前文中分析的具體現狀,給出提高普法教育成效的具體舉措,找出在普法教育活動開展時細節上需要注意之處等等,第三章也是根據目前的現狀來從普法教育活動的本身和影響環境兩個方面來展開。
　　文章總體的行文思路本著發現問題、分析問題和解決問題的邏輯來開展,首先是發現普法教育存在著很多與當前社會發展脫節之處,然后深入討論普法教育自身內容、開展形式、目標等內在因素的影響。再從普法教育所處的環境