俄羅斯留學生習得漢語聲母的偏誤研究.pdf

1、語音是語言的物質外殼，語音教學也是對外漢語教學的重點。在對外漢語語音教學過程中，我們發現留學生習得漢語語音的偏誤呈現出“國別化”的規律。本文將研究俄羅斯留學生漢語聲母的發音偏誤。利用語音分析軟件，記錄俄羅斯留學生聲母的發音特點。通過語圖和數據分析，找到俄羅斯留學生與中國發音人漢語聲母發音的不同，探究其原因并嘗試提出一些有針對性的教學策略。
　　本文第一章包括三個方面的內容:首先，介紹目前對外漢語教學領域中，有關漢語學習者聲母學習的

2、研究成果;其次，介紹本文采用的研究方法，主要有實驗分析法、對比分析法和偏誤分析法;最后，闡述本文的研究意義，本文旨在得出俄羅斯留學生習得漢語聲母的偏誤規律后，分析其原因，并對對外漢語語音教學尤其是聲母教學提出行之有效的教學建議。
　　第二章介紹本文的實驗設計內容。設計內容主要包括發音人、錄音文本、實驗分析軟件及分析項目。發音人包括實驗組和對照組，錄音文本分為兩部分:一部分按照《漢語拼音方案》中的聲母順序展開;另一部分是含有漢語聲母

3、r的詞語和句子。
　　第三章將中俄發音樣本進行對比分析。實驗結果分析主要從兩個方面開展:對于單個的聲母語音樣本分析其“沖直條”“無聲空間”“噪音橫條”“亂紋”以及“共振峰”等特征;對于聲母r除了分析語圖特征，還要分析其音強和音長。
　　第四章根據實驗分析，對俄羅斯留學生習得漢語聲母的偏誤規律進行總結，并探究其原因。實驗結果表明，俄羅斯留學生聲母偏誤主要集中在送氣音與不送氣音混淆、清音濁化、舌尖后音與舌面音混淆以及濁擦音r的發