論英國法律教育的兩次重大轉型.pdf

1、隨著社會的不斷進步，法治建設被越來越多的國家和人們所重視。眾所周知，法治建設當然離不開法律教育，而如果說起法律教育，英國的法律教育是不得不提及的，可以毫不夸張地說：英國的法律教育轉變進程，對其他國家的法律教育發展有很多值得借鑒的地方的。古人云：“他山之石，可以攻玉”，那么，在法治愈來愈顯得重要的今天，我們一定能從英國法律教育的發展歷程中獲得一些啟示。
　　筆者在搜集了眾多中外史料的基礎上，希望通過歷史分析法和文獻研究法對英國法律教

2、育歷程中的兩次重大轉型以及兩次重大轉型的代表性法律文件—1846年《法律教育報告》和1971年《奧姆羅德報告》進行分析和研究，同時對兩份代表性法律文件出臺的社會背景及其影響進行探討。
　　本文主要以兩次重大轉型的代表性法律文件—1846年的《法律教育報告》和1971年的《奧姆羅德報告》為中心，以改革之前的英國社會背景為切入點，從而說明當時的社會經濟發展環境與傳統法學教育體制之間的沖突，正是這種沖突加之許多法學家對法律教育改革的初步

3、嘗試才促使1846年法律教育改革的出現?！斗山逃龍蟾妗方ㄗh大學和法律職業組織實行分工合作，為英國法律教育未來發展的方向指明了道路。由于改革措施的實施，英國的諸多大學與以律師會館為代表的法律職業組織一起積極推行法律教育，在一定程度上實現了相互間的分工協作，使得英國法律教育改革取得了顯著的社會效果。
　　19世紀下半葉至20世紀上半葉，雖然許多的大學在法律教育方面進行了改革，可是實際上律師會館依然承擔著主要的法律教育職責。而此時英國

4、的法律教育,雖然具有專業性強、實踐性強、學生的實踐能力比較強等優點，但是總體來說學生在眼界上比較狹窄，在思想上固步自封。法律教育委員會為了改變這個現狀，二十世紀七十年代后，又艱辛地開始了法律教育的第二次重大轉型，1971年法律教育報告就此誕生。該報告被認為是英國現代法學教育的奠基性法律文件，它標志著英國高等法學教育實現了它的第二次重大轉型。英國法律教育在保留傳統和無數次的改革下，才最終形成了現在我們所看到的新型法律教育體制，并且為社會培