高校教學區內教學空間以外的交往空間現狀分析研究——以北京市高校為例.pdf

1、大學教學區內的交往空間承載了大學生大學生活中重要的交流活動，是交流學習、傳遞信息和增進友誼的場所。它作為教學建筑的重要組成部分，應當具有高校特有的空間品質與環境特點。伴隨著我國教育體制改革的發展以及現代教育模式的轉變，教學區內交往空間的需求較之以前需求量變大，雖然目前我國高校教學區內交往空間形式有多樣化的趨勢，但總體質量不高，空間較為單一，缺少個性與層次性，無法適應快速轉變與發展的現代教育。因此，如何提高教學區內交往空間的品質，使其具有

2、吸引力并能夠物盡所用，以此來滿足及促進大學生的人際交往需求是值得思考的問題。
　　本論文以北京市高校教學區內教學空間以外的交往空間作為研究對象，對北京市內不同類型的十所高校教學區內的交往空間的實際使用情況、設置情況及該校學生的使用感受等進行了實地的調查。在此基礎上，本研究首先對高校交往空間的相關理論進行總結同時對高校校園交往空間的歷史沿革以及發展現狀進行概括，進而對北京市高校教學區內教學空間以外的交往空間的類型和設計特點進行了分析