自我監控與父母教養方式的相關及內隱研究.pdf

1、該研究旨在從行為和內隱兩方面探討其在個體自我監控形成中的作用，解釋影響不同類型自我監控者形成的因素。研究以整群抽樣的方式，對420名院校大學生施測《自我監控量表》和《父母教養方式量表》，從行為層面初步探索自我監控與家庭教養方式的相關關系，分析討論不同家庭教養方式對自我監控類型的形成可能存在的影響。研究二施測《自我監控量表》和內隱自我和諧聯想測驗，從內隱層面探討不同類型自我監控者在內隱自我和諧效應上的差異，并分析造成其差異可能的原因。研究

2、三施測《自我監控量表》和內隱人際和諧聯想測驗，從內隱層面探討不同類型自我監控者在內隱人際和諧效應上的差異，討論造成此現象的原因。研究主要得到以下結論：
　?。?）自我監控與父母教養方式的相關顯著。其中，他人導向與專制型、溺愛型及忽視型教養方式呈正相關，與民主型教養方式呈負相關，其中與忽視型教養方式的相關最高；自我導向與專制型、溺愛型及忽視型教養方式呈正相關，與專制型的教養方式相關最高；高自我監控與民主型教養方式呈正相關，與專制型、

3、溺愛型及忽視型教養方式呈負相關。
　?。?）不同類型自我監控者在內隱自我和諧效應上存在顯著差異。高自我監控者的內隱自我和諧效應最高，表明在內隱層面，高自我監控者與人交往時內心的和諧度較高。自我導向的人在自我和諧上與他人導向者在內隱層面一致，兩者的IAT效應均不顯著，即自我導向者和他人導向者在進行社會交往時，其內心的和諧度較低，他們在乎別人對自己的看法，而不是表露真實的自我。
　?。?）不同類型自我監控者在內隱人際和諧效應上存