管理信息系統課程設計--某學生選修課信息管理系統

1、<p>　　某學生選修課信息管理系統的分析、設計和實施</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1、前 言3</b></p><p><b>　　1.1、系統簡介</b></p><p><b>　　1.2、開發目的

2、</b></p><p>　　1.3、可行性研究</p><p>　　1.4、使用環境與開發工具</p><p><b>　　2、系統分析4</b></p><p>　　2.1、系統基本功能描述</p><p>　　2.2、系統需求分析6</p><p&

3、gt;<b>　　2.3、組織機構6</b></p><p>　　2.4、管理職能分析6</p><p>　　2.5、業務流程分析6</p><p>　　2.6、數據流程分析6</p><p>　　2.7、數據字典6</p><p>　　2.8現行系統評價6</p><

4、;p><b>　　3、新系統設計4</b></p><p>　　1、系統目標設計5</p><p>　　2、新系統功能（模塊）結構圖6</p><p>　　3、新系統計算機信息系統流程設計6</p><p><b>　　4、代碼設計6</b></p><p>

5、　　5、系統物理配置方案設計6</p><p><b>　　6、數據庫設計6</b></p><p>　　7、輸出/輸入設計6</p><p>　　8、程序模塊設計說明6</p><p><b>　　四、設計小結1</b></p><p><b>　　1、

6、小組總結2</b></p><p><b>　　2、個人總結3</b></p><p><b>　　五、參考文獻1</b></p><p><b>　　六、分工說明1</b></p><p>　　某學生選修課信息管理系統的分析、設計和實施</p>

7、;<p>　　說明：我們小組研究的課題是：學生選修課信息管理系統。在研究過程中，我們使用的開發工具主要是Windows2003和Visual Foxpro6.0。我們把研究的重點放在在系統分析、系統設計實現過程、方法及內容等方面。 </p><p><b>　　1.前 言</b></p><p><b>　　1.1系統簡介</b>

8、</p><p>　　管理信息系統是一個以人為主導，利用計算機硬件、軟件、網絡通信設備以及其他辦公設備，進行信息的收集、傳輸、加工、儲存、更新和維護，以企業戰略競優、提高效益和效率為目的，支持企業的高層決策、中層控制、基層運作的集成化的人機系統。其主要任務是最大限度的利用現代計算機及網絡通訊技術加強企業的信息管理，通過對企業擁有的人力、物力、財力、設備、技術等資源的調查了解，建立正確的數據，加工處理并編制成各種信

9、息資料及時提供給管理人員，以便進行正確的決策，不斷提高企業的管理水平和經濟效益。隨著Internet的飛速發展深刻地影響了人們的日常生活和商業運作方式。社會的方方面面滲透著互連網的應用，使得一向煩瑣的手工程序變得方便，快捷。學校網上選課系統正是基于這一思想發展起來的。</p><p>　　學生網上選課系統已經在很多高校得到廣泛的應用，而且深得廣大師生的稱贊。它改變了以往由學校統發課程表到學生手中，然后由學生填好再

10、反饋到學校,而學校還要對結果進行審查，確定有效性，最后才實施上課計劃，這一傳統的復雜的手工選課程序。而實行網上選課系統后，學生在可以在規定選課時間段內，不受地點和固定時間的限制去完成選課申請，而學校也可以方便地對學生選課系統進行管理和控制，提高工作效。</p><p>　　我們所提到的學生選修課信息管理系統是我省某所高校的學生選修課信息管理系統。該網上選課系統是依據大學的選修課的網上申請和管理需求而進行設計的，目

11、的是實現選修課的網上設置、申請功能。該選課系統具備課程設置、課程查詢、學生選課、教務處管理員管理等系統過程。選課系統的主要使用者有學校全體學生、課程任課教師以及教務處管理人員等。</p><p><b>　　1.2開發目的  </b></p><p>　　網上選課系統已經在很多高校得到廣泛的應用，深得廣大師生的稱贊，它改變了以往由學校統發課程表到學

12、生手中，然后由學生填好再反饋到學校,而學校還要對結果進行審查，確定有效性，最后才實施上課計劃，這一傳統的手工選課不僅復雜，也牽涉了很多的人力，對管理也造成了諸多不變，而借助網上選課系統，學生在規定選課時間段內，可以不受地點和時間的限制完成選修課的申請，而學校也可以方便地對系統進行管理和控制，提高工作效率。</p><p><b>　　1.3可行性分析</b></p><p

13、>　　本系統的可行性分析包括以下幾個方面的內容：</p><p><b>　　1.技術可行性。</b></p><p>　　由于校園網絡的普遍應用，使得網上選課非常的方便，無需再進行網絡的建設。通過校園網，學生可以在校園網的任何地方完成選課過程。</p><p>　　數據庫技術的使用，可以開發出實用、簡便、高效的基于網絡的信息管理系統，因

14、此技術上是可以實現的。</p><p><b>　　2.經濟可行性。</b></p><p>　　由于校園網已經普及，因此在網絡設備上不需要進行大量的投入。加上學生選修課系統只要求客戶端具備瀏覽器的基本功能，就能實現網上選課。因此在校園的計算機實驗室、公共機房，或者是學生在寢室使用自己的電腦都無需安裝專門的選課軟件，就可實現網上選課功能。因此，從經濟上來說，開發網上選

15、課不需要很大量的投入，硬件上只需web服務器和數據庫服務器即可。</p><p><b>　　3.操作可行性。</b></p><p>　　該選課系統的最大優勢就是操作方便、如同瀏覽網頁一樣，而對于大學生這一文化水平的群體，是人人都會進行這樣的操作。綜上所述，該網上選課系統在高校是可行的，具有很強的課操作性。</p><p>　　1．4 使用

16、環境與開發工具</p><p>　　為了保證學生選修課信息管理系統運行的效率和可靠性,服務器應具有較高的軟硬件配置,而客戶端的要求不是很高.此應用程序可廣泛運行于國際互聯網即Internet,也可適用于內部的局域網，如學校的校園網.其運行要求如下:軟件環境:客戶端: Windows95/98/2000/XP,Internet Explorer(IE)等服務器端:Windows NT/Windows2003,

17、Internet Information Server (IIS)4.0及其以上版本,IE等;或者Windows98,Personal Web Server(PWS),IE等.數據庫:采用Access,運行于服務器端.硬件環境:服務器 CPU:PIII 500以上 ,內存:512M以上客戶機 CPU:P200MMX以上,內存:32M以上</p><p>　　在開發方法上，我們采用了以Windows2003

18、為主，輔助Visual Foxpro6.0的開發方法，我們主要面對的對象是學校的學生、教師和教務處的工作人員。以原來的學生選修課系統為模板，在此基礎上對其做出進一步的改進和開發，使其能更好的為學校師生服務。</p><p><b>　　2.系統分析 </b></p><p>　　2.1 系統基本功能描述</p><p>　　該網上選課系統是依據

19、大學的選修課的網上申請和管理需求而進行設計的，目的是實現選修課的網上設置、申請功能。這既方便學生選課，又方便學校對學生選修課的管理與控制。</p><p>　　根據大學選修課管理的基本過程，網上選課系統應具備課程設置、課程查詢、學生選課、管理員管理等基本功能要求。系統的主要使用者有學生、開課教師和教務管理人員。</p><p>　　2.2 系統需求分析</p><p&g

20、t;　　通過對系統需求進行分析，我們可以確定系統中有三類用戶：管理員、教師和學生。各類用戶的具體描述如下：</p><p><b>　?。?）管理員</b></p><p>　　描述：管理員維護整個系統，包括課程設置，選課時段設置，選課前學生不可登錄；選課結束，學生只可查詢，管理員對選課結果進行統計；查詢選課情況，對學生的選課申請進行處理，進行用戶管理；限制最大選課人

21、數；排課、發布選課信息；數據備份和恢復等。</p><p><b>　?。?）教師</b></p><p>　　描述：教師撰寫教師反饋，反饋選課信息，對排課者提出反饋意見，供排課者在排課時參考使用。查詢課程基本情況、學生情況。</p><p><b>　　(3) 學生</b></p><p>　　描

22、述：在選課系統中查詢課程、教室信息，查看教師反饋，提交選課申請，撤銷申請，查詢選課情況，登錄系統，進行個人信息修改等與選課有關的活動。</p><p>　　根據上面所述，我們對該選課系統進行了劃分，分為三個主要功能，即登錄控制、排課和選課，分別對應三個子系統，即登錄子系統、排課子系統和選課子系統。其中，登錄子系統是前提，排課子系統是基礎，選課子系統是關鍵。登錄子系統區分排課者（即系統管理員），教師和學生這三者的不

23、同身份，給出不同的權限，在頁面中根據身份判斷其相應具有的權限，進行不同的操作。排課子系統主要供排課者使用，其中設定選課時間段，進行排課并檢測排課沖突，發布選課信息都是選課的前提和基礎。選課子系統是本系統要實現的最終目的。選課子系統主要供學生選課使用，在這里可以進行與選課有關的活動，包括課程瀏覽查詢、選課、退選課程。</p><p><b>　　2.3組織機構 </b></p>

24、<p><b>　?。▓D1—1）</b></p><p>　　2．4 管理職能分析：</p><p><b>　?。▓D1—2）</b></p><p>　　2.5 業務流程分析</p><p>　　(1) 網上選課系統總體業務流程圖如下所示：</p><p>　　

25、圖1-3 系統總體業務流程圖</p><p>　　(2) 登錄子系統主要驗證不同的用戶身份并取得不同的用戶權限，進行不同的系統操作。其業務流程圖如下所示：</p><p>　　圖1-4 登錄子系統業務流程圖</p><p>　　(3) 排課子系統主要完成設置選課時段、限制最大選課人數、排課并檢測排課沖突、發布選課信息等功能。其業務流程圖如下所示：</p>

26、<p>　　圖1-5 排課子系統業務流程圖</p><p>　?。?）選課子系統主要完成面向學生的選課功能，包括查詢課程信息、提交選課申請、撤銷申請、查詢選課情況等。其業務流程圖如下所示：</p><p>　　圖1-6 選課子系統業務流程圖 </p><p><b>　　2.6 數據流分析</b></p><p

27、>　　根據業務流程分析，我們可以得到系統的數據流圖。</p><p>　　網上選課系統頂層數據流圖如圖1-7所示。</p><p>　　圖1-7 系統頂層數據流圖</p><p>　　網上選課系統第一層數據流圖如圖1-8所示。</p><p>　　圖1-8 網上選課系統第一層數據流圖</p><p>　　(3)

28、根據不同的用戶權限，展開登錄處理過程，數據流圖如圖1-9、1-10、1-11所示。</p><p>　　圖1-9 管理員登錄數據流圖</p><p>　　圖1-10 教師登錄數據流圖</p><p>　　圖1-11 學生登錄數據流圖</p><p>　　(4) 排課過程的數據流圖如圖1-12所示。</p><p>　　

29、圖1-12 排課過程數據流圖</p><p>　　(5) 選課過程的數據流圖如圖1-13所示。</p><p>　　圖1-13 選課過程數據流圖 </p><p><b>　　2.7 數據字典</b></p><p>　　根據數據流程分析，對系統數據進行分析和匯總，建立系統數據字典。下面列出部分數據字典內容。</p

30、><p><b>　　(1) 排課</b></p><p><b>　　數據流編號：A01</b></p><p>　　系統名：網上選課系統</p><p><b>　　條目名：排課</b></p><p>　　輸入：課程信息表，教學樓信息表，教師信息表，院

31、系信息表</p><p>　　輸出：排課表，選課通知表</p><p><b>　　描述：</b></p><p>　　排課者按年級排課。排課表內容包括課程代號，課程名稱，受課院系，專業代碼，專業名稱，教師代號，考察方式，學分，開課時間，上課時間，地點，開課院系，最大上課人數和課程選則限制（必修或選修）等。</p><p&g

32、t;　　在排課過程中，排課者可以查詢教室使用情況和院系課程設置。</p><p>　　在排課者提交排課表以后，系統應當確保該排課方案中沒有時間沖突和教室沖突。如果有沖突，系統應該提示排課者具體沖突產生的原因。</p><p><b>　　(2) 選課</b></p><p><b>　　數據流編號：A02</b></

33、p><p>　　系統名：網上選課系統</p><p><b>　　條目名：選課</b></p><p>　　輸入：排課表，選課通知表，教師反饋表</p><p><b>　　輸出：學生選課表</b></p><p><b>　　描述：</b></p&g

34、t;<p>　　學生可以在規定的時間段內選課。該規定時間段由排課者通過發布消息通知教師和學生。選課過程如下：學生在選課表上單擊課程號，則該信息被提交到服務器，并顯示學生的選課結果。選課表的內容包括排課表的全部內容。如果一門課程已經達到最大選課人數，則不能再選擇這門課程。如果有學生退課，則該門課程的已選人數減1。</p><p>　　(3) 設定選課時間段</p><p>&l

35、t;b>　　數據流編號：A03</b></p><p>　　系統名：網上選課系統</p><p>　　條目名：設定選課時間段</p><p>　　輸入：選課時間段表 輸出：選課時間段表</p><p><b>　　描述：</b></p><p>　　排課者

36、應該設定選課時間段。學生只能在此設定的時間段內選課和退課。</p><p>　　2.8現行系統評價：優點、問題：</p><p>　　現行學生選修課管理信息系統所存在的優點：信息分享體系比較成熟，相關的信息結構建設比較完善?，F行系統的管理方式便于教務處對學生選課程信息的管理，有利于管理人員進行選課人數的數據統計和課程的統籌安排。同時也方面廣大同學進行網上選課。</p><

37、;p>　　現行學生選修課管理信息系統存在的缺點：保密性不好,而且時間一長,隨著信息的越來越多，信息量的越來越大，這對于我們查找、更新等處理都帶來了不少的不便之處。此外，信息冗余的現象也比較突出，嚴重浪費了學校的資源。</p><p><b>　　3新系統設計</b></p><p><b>　　3.1系統設計</b></p>

38、<p>　　3．2 代碼設計：代碼規范說明、具體代碼</p><p>　　3．2．1 學號的代碼設計</p><p>　　管理信息系統的代碼有七種門類，按照人員代碼的設計要求，考慮到學校有大一到大四共四個年級，且每個年級人數不超過四位數，年級用入學年份表示，因此使用組合碼，并用10位字符表示。設計方案如圖所示。</p><p>　　AA BBB

39、 CC D EE </p><p><b>　　入學順序號</b></p><p><b>　　班級號</b></p><p><b>　　專業</b></p><p><b>　　院系 </b></

40、p><p><b>　　入學年份</b></p><p>　　3．2．2 班級代碼設計</p><p>　　班級代碼采用兩位字符表示，采用方案如圖所示。</p><p>　　X　 　 　 Y 　</p><p><b>　　班級號</b></p>

41、<p><b>　　年級號 </b></p><p>　　3. 2.3課程號代碼設計</p><p>　　S 　 　 c</p><p><b>　　課程代碼</b></p><p><b>　　課程編號 </b></p><

42、p><b>　　3.3數據庫設計</b></p><p>　　3.3.1概念結構設計</p><p>　　E-R模型如圖2－1、2－2所示。</p><p>　　圖 2-1 排課過程實體及其屬性</p><p>　　圖 2-2 排課過程E-R圖</p><p><b>　　(二)

43、選課子系統</b></p><p>　　1.系統涉及到的實體</p><p>　　E-R模型如圖2－3、2－4所示。</p><p>　　圖 2－3 選課過程實體及其屬性</p><p>　　圖 2－4 選課過程E-R圖</p><p>　　(三) 合并上述E-R圖，得到系統的總E-R圖，如圖2－5所示。&

44、lt;/p><p>　　圖 2－5 系統的總E-R圖</p><p>　　3.3.2邏輯結構設計</p><p>　　根據以上的分析，將E-R模型轉換成邏輯模型,如下所示：</p><p>　?。?）將實體轉化為關系模型：</p><p>　　管理員(編號，用戶名，密碼，用戶類型)</p><p>

45、　　課程(課程編號，面向專業編號，學分，限選性質，教師編號，考察方式，最大選課人數，課程名稱，開課院系編號，面向的年級)</p><p>　　選課通知(通知編號，通知標題，通知內容，通知時間，是否為“熱點”)</p><p>　　選課時間段(開始選課時間，終止選課時間)</p><p>　　學生(學號，用戶名，密碼，用戶類型，用戶編號)</p><

46、;p>　?。?）將各關系轉化為實體模型：</p><p><b>　　排課（時間，地點）</b></p><p><b>　　選課（成績）</b></p><p>　?。?）將合并后的概念模型轉化為關系模型：</p><p>　　管理員(編號，用戶名，密碼，用戶類型)</p>&

47、lt;p>　　課程(課程編號，面向專業編號，學分，限選性質，教師編號，考察方式，最大選課人數，課程名稱，開課院系編號，面向的年級)</p><p>　　選課通知(通知編號，通知標題，通知內容，通知時間，是否為“熱點”)</p><p>　　選課時間段(開始選課時間，終止選課時間)</p><p>　　學生(學號，用戶名，密碼，用戶類型，用戶編號)</p&

48、gt;<p>　　發布（通知編號，編號）</p><p>　　設置（編號，用戶名，密碼，用戶類型，開始選課時間，終止選課時間）</p><p>　　3.3.3物理結構以及存儲文件：</p><p>　　將以上的邏輯模型轉化為物理模型，如下所示：</p><p>　　3.3.4 界面設計</p><p>　

49、　3.3.5系統模塊設計</p><p>　　模塊設計的主要方法是結構化方法，主導思想是以系統的邏輯功能設計和數據流關系為基礎，采用“自頂向下，逐步求精”的設計方法，將本系統分解為功能明確，易于修改，大小適中的模塊結構。 本系統主要分為三大模塊：登錄模塊、排課模塊、選課模塊。系統各模塊功能圖如下所示：</p><p>　　系統各模塊功能說明：</p><p><

50、;b>　　1 登錄模塊</b></p><p>　　(1) 選擇不同身份登錄系統</p><p>　　本系統有三種類型的用戶：管理員、教師和學生。當不同的用戶登錄系統選擇不同的用戶類型時，他們就會分別擁有不同的權限。管理員的權限最大，主要是擁有排課權限、設置選課時段權限和發布選課信息權限。教師的主要權限是反饋排課信息。學生的主要權限是進行選課，退課。</p>

51、<p><b>　　(2) 修改密碼</b></p><p>　　每個用戶登錄后，都可更改初始密碼，以增強系統的安全性。</p><p><b>　　(3) 退出</b></p><p>　　每個用戶登錄系統后單擊退出，就可退出系統。這樣，他們遺留在Session對象中的信息就會被清除，同樣增強了系統的安全性。

52、</p><p><b>　　2 排課模塊</b></p><p>　　本模塊是選課系統的基礎。</p><p><b>　　(1) 已排排課表</b></p><p>　　管理員在排課過程中，可以點擊已排排課表來顯示已經排好的選課信息，并可對此信息進行增、刪、改、查。在排課者提交排課表后，系統應當

53、確保該排課方案中沒有時間沖突和教室沖突。如果有沖突，系統應該提示排課者具體沖突產生的原因。</p><p><b>　　(2) 備份排課表</b></p><p>　　管理員對排課信息進行修改后，可以點擊備份排課表，對新的排課信息進行備份。</p><p><b>　　(3) 導入排課表</b></p>&l

54、t;p>　　管理員可以把以前的排課信息導入到排課表，這樣可以增加排課的靈活性和方便性。此外，管理員還可以把以前的排課信息刪除。</p><p>　　(4) 對未排的課程排課</p><p>　　排課者可以對課程信息表，院系信息表，教師表中的信息進行聯合查詢后，在教學樓信息表中選擇相應的教室，并選則相應的時間。在排課者提交排課表后，系統應當確保該排課方案中沒有時間沖突和教室沖突。如果有

55、沖突，系統應該提示排課者具體沖突產生的原因。</p><p>　　(5) 設定選課時間段</p><p>　　排課者應該設定選課時間段。學生只能在此設定的時間段內選課。如果學生不在選課時間段內選課，系統應該顯示提示信息。</p><p>　　(6) 發布選課信息</p><p>　　排課完成以后，排課者可以在選課系統中發布關于選課的各種消息。

56、</p><p>　　(7) 查看教師反饋</p><p>　　排課和選課模塊都可查看教師反饋。</p><p><b>　　3 選課模塊</b></p><p>　　(1) 查看可選擇的課程信息</p><p>　　學生在選課時可以查詢所有課程的詳細信息，如課程簡介、課時、學分、考察方式等內容。

57、學生也可以按課程代號查詢選課信息，或者按教師代號查詢選課信息。</p><p>　　(2) 提交選課申請</p><p>　　學生若想選擇某門課程，只要點擊相應的課程號，就可選課。如果該選課操作引起選課沖突（如超過最大選課人數或重復選擇同一門課程），系統就會提示出錯信息。</p><p><b>　　(3) 退課</b></p>

58、<p>　　學生在選課時間段內可以刪除某門已選的課程。該信息被提交到服務器，服務器返回該刪除信息為彈出式窗口。</p><p>　　(4) 顯示學生選課表</p><p>　　學生選完某門課程后，在選課頁面的左側，就可以顯示該學生相應的選課信息 。

59、

60、 </p><p>　　(5) 查看教師反饋</p>

61、<p>　　排課和選課模塊都可查看教師反饋。</p><p><b>　　結論</b></p><p>　　本系統采用B/S結構，界面簡潔，操作方便。本系統可以實現“教師反饋“，“選課查詢“，”課程查詢“，”課程設置“，”教室安排“，”課表查詢“，”排課系統“，”進入選課“等功能，達到了選課系統的基本要求，具有實用價值。</p><p

62、>　　通過這次畢業設計，我對ASP和數據庫方面的知識有了進一步的認識，尤其是存儲過程的使用。</p><p>　　使用SQL存儲過程有很多優點，如下所示：</p><p>　　(1) SQL存儲過程執行起來比SQL命令文本快得多。當一個SQL語句包含在存儲過程中時，服務器不必每次執行它時都要分析和編譯它。</p><p>　　(2) 可以在多個網頁中調用同一個

63、存儲過程，這使得站點易于維護。如果一個SQL語句需要做某些改動，只要做一次即可。</p><p>　　(3) 可以在存儲過程中利用Transact-SQL的強大功能。一個SQL存儲過程可以包含多個SQL語句?？梢允褂米兞亢蜅l件，這意味著可以用存儲過程建立非常復雜的查詢，以非常復雜的方式更新數據庫。</p><p>　　(4) 最后，這也許是最重要的，在存儲過程中可以使用參數，可以傳送和返回

64、參數，還可以從SQL RETURN語句得到一個返回值。</p><p>　　由于設計MIS經驗不足，時間有限，我雖然在有限時間里順利的完成了系統的分析、設計和調試工作，但是本系統仍需進一步擴充和完善，使之更符合實際的應用。如在選課的功能基礎上，增加選修課成績的登記和管理功能等。</p><p>　　通過這次畢業設計，我充分體會到理論知識的重要性，但更加體會到實踐的重要性。只有通過實踐，我們