健康教育健康促進

1、第4章 社區健康教育與健康促進,,學習目標,一、掌握健康教育與健康促進的概念二、了解健康教育的意義及目的三、熟悉健康教育的對象及內容四、掌握健康教育的開展及方法五、熟悉健康促進的基本策略及內容,案例6-1 健康教育的作用,某市流動人口眾多，給兒童的預防接種帶來極大不便，兒童預防接種的漏種率極高。自2005年開始，該市衛生局組織市疾控中心、市人民醫院、市中心醫院、市婦幼保健院的相關人員開展了有針對性的健康教育活動。通過發放宣傳單

2、、展出板報、現場咨詢、上門宣傳等多種形式向流動人口宣傳預防接種的意義及好處，普及預防接種防病知識，受到流動人口的歡迎。目前，該市計免建卡率達100%，五苗覆蓋率99.55%?；A接種率、加強接種率均達到上級要求。 問題：1.該案例給了你哪些啟示？ 2.怎樣理解健康教育在預防疾病和增進健康中的作用。,第1節 社區健康教育,一、社區健康教育的概念（一） 健康教育的概念 健康教育(h

3、ealth education)是指通過有計劃、有組織、有系統的各種活動，促使受教育者樹立健康意識，自覺自愿地改變不良行為，建立有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，維護和促進健康。,（二）社區健康教育的概念,社區健康教育是以社區為單位，以社區人群為教育對象，以促進居民健康為目標，有計劃、有組織、有評價的健康教育活動。,二 、健康教育的意義及目的,（一）健康教育的意義 1．健康教育是社區衛生服務的重

4、要內容。 2．健康教育是衛生保健事業發展的必然趨勢。 3. 健康教育是一項低投入、高產出的保健措施。 4. 健康教育是提供群眾自我保健意識的重要渠道。,（二）健康教育的目的,健康教育的最終目的是通過普及健康知識（knowledge）、建立健康態度（attitude）、實現健康行為（practice）的改變，增進全民健康。,三、社區健康教育的對象及內容,（一）社區健康教育的對象 1.健康人群

5、 2.具有某些致病危險因素的高危人群 3.患病人群 4.患者家屬及照顧者,（二）社區健康教育內容,分為兩大類：健康知識的傳播和健康行為的干預，其中健康知識的傳播又包括：一般性健康教育、特殊健康教育以及國家衛生法規的教育。,1.健康知識的傳播,（1）一般性健康教育 （2）特殊人群健康教育 （3）衛生法規的教育,2.健康行為的干預,（1）指導居民養成良好的衛生習慣 （2）引導居

6、民養成良好的生活方式 （3）幫助居民樹立正確的道德觀念 （4）教育居民主動接受衛生保健服務,四、 健康教育開展,（一）健康教育的準備 在鼓勵人們參加健康教育的同時，社區護士應對教育內容做周密的準備，健康教育的計劃才能落實，并達到預期效果。,四、 健康教育開展,準備材料時應該注意以下方面： 1．通俗易懂 2．內容可靠 3．形式多樣,四、 健康教育開展,（二）健

7、康教育計劃 健康教育是有組織、有計劃、有目的的教育活動。健康教育內容非常廣泛，涉及生命發展的各個階段，涵蓋健康促進、疾病預防、控制影響健康的危險因素等多個領域，因此，每項教育活動是否有成效，取決于全過程有無周密的組織和計劃。通常健康教育計劃的制定分以下步驟：,1.評估工作,（1）評估方法 常用的評估方法有: 1)召開知情人座談會; 2)社區研討會或群眾聽證會; 3)專題

8、討論會; 4)觀察法; 5)調查法; 6)社區健康常規資料.,(2)評估內容,1）評估教育對象的學習需要 A.教育對象有無正確的健康態度和實踐技能？ B.教育對象有無學習新技術的需要？ C.教育對象是否必須改變其生活方式？ D.教育對象是否有為其健康問題尋求適當醫療服務的知識？ E.病人及家屬是否理解醫生所開的處方及對膳食和活動的建議和要求? F.

9、病人及家屬對即將進行的檢查、治療、手術等是否了解?,2）評估影響教育對象的學習因素：,A.教育對象的學習態度或學習動機。B.教育對象的學習能力及影響因素： ① 年齡和成熟度 ②文化背景 ③文化層次 ④經濟狀況 ⑤生活方式和健康行為 ⑥支持系統 ⑦操作技能 ⑧教育對象喜歡的學習方法和以往的學

10、習經驗,3）評估學習環境：包括地理環境、人文環境和社會環境,4）教育者的評估 :包括教育者的教學態度、教學能力、教學經驗等,四、 健康教育開展,（二）健康教育計劃 2．制定計劃（課程表） 3．執行及完善計劃 4．評價與反饋 （1）評價方法：包括觀察法、面談與詢問、問卷法、檢查考核法、衛生學調查法、模擬法及自我評價等,（2）評價指標,1)反映個體或

11、人群衛生知識水平的指標：如衛生知識及格（滿分）率、衛生知識達標率等。 2）反映個體或人群對衛生保健工作態度的指標：對某衛生保健行為的支持（反對）率，如對戒煙的支持率、對酗酒的反對率等。 3)反映個體或人群衛生習慣或衛生行為形成情況的指標：如不良行為或習慣轉變率。 4)反映健康教育深度和廣度的指標：如衛生知識普及率?！?5）反映人群健康狀況的指標：發病率、患

12、病率、死亡率、平均期望壽命、少年兒童生長發育指標等。,五、 健康教育常用方法,1．專題講座 2．印刷資料 3．板報或宣傳欄 4．照片、圖畫、幻燈 5. 音像教材,五、 健康教育常用方法,6．交談 7．討論 8．健康咨詢 9．案例學習 10．角色扮演 11．參觀法,第2節 健康促進,一、健康促進的概念

13、 1986年在加拿大渥太華召開的第一屆國際健康促進大會發表的《渥太華憲章》中指出："健康促進是促使人們提高、維護和改善他們自身健康的過程。"這一定義表達了健康促進的目的和哲理，也強調了范圍和方法。,二、健康促進的內容,1．制定能促進健康的公共政策 2. 創造支持性環境 3．強化社區性行動 4. 發展個人技能 5. 調整衛生服務方向,三、健康促進的基本策略,1. 倡導：倡導政

14、策支持；倡導激發群眾對健康的關注；倡導衛生及相關部門去滿足群眾的需求和愿望；倡導支持環境和提供方便，使群眾更容易作出健康選擇。 2.賦權：幫助群眾具備正確的觀念、科學的知識、可行的技能，激發其健康潛能；使群眾獲得控制影響自身健康的決策和行動的能力，以保障人人享有衛生保健及資源的平等機會；使社區的集體行動能在更大程度上影響和控制與社區健康和生活質量相關的因素。 3.協調：健康促進需要協調

15、個人、社區、衛生機構、社會經濟部門、政府和非政府組織等在健康促進中的利益和行動，組成強大的聯盟和社會支持體系，共同努力實現健康目標。,四、健康促進的特征,1.健康促進涉及整個人群的健康和人們日常生活的各個方面，而不僅局限于某一部分人群或針對某一疾病的危險因素。 2.健康促進以健康教育為先導，否則健康促進成無源之水。健康教育是健康促進的基礎，健康教育不向健康促進發展，其作用難以發揮。,四、健康促進的特征,3．健康促

16、進采用多學科、多手段的綜合方法促進群眾的健康 . 4．健康促進特別強調群眾的有效和積極地參與，要求進一步啟發個體和群眾對自身健康問題的認識并做出決策。 5．健康促進主要作用于衛生和社會領域，而非單純的醫療服務，它包括廣泛的專業合作。,小 結,健康教育是指通過有計劃、有組織、有系統的各種活動，建立有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，從而達到預防疾病，維護和促進健康。健康教育

17、的對象有健康人群、具有某些致病危險因素的高危人群、患病人群、患者家屬及照顧者。社區健康教育內容分為兩大類：健康知識的傳播和健康行為的干預，其中健康知識的傳播又包括：一般性健康教育、特殊健康教育以及國家衛生法規的教育。健康教育計劃包括評估、計劃、實施、評價及反饋。健康教育的方法有專題講座、印刷資料、板報、音像資料、交談、討論、健康咨詢、案例學習、角色扮演、參觀法等。 健康促進是促使人們提高、維護和改善他們自身健康

18、的過程。健康促進的活動領域包括制定能促進健康的公共政策、創造支持性環境、強化社區性行動、發展個人技能、調整衛生服務方向。健康促進的基本策略是倡導、賦權及協調。,目標檢測,一、名詞解釋 1.健康教育 2.社區健康教育 3.健康促進 二、填空題 1.健康教育的意義是______、 _______、_______、_______。 2.健康教育的對象有 ______、_______、_______、______

19、_。 內容包括兩大類_________、__________。 3.健康促進的策略是________、 __________、_________。,目標檢測,三、單項選擇題 1.關于健康教育和健康促進，以下敘述不正確的是( ) A．健康教育的教育活動是有組織、有系統和有評價的活動 B．健康教育著重于健康知識的傳播，一般不重視人們行為的改變 C．健

20、康促進是指一切能促使行為和生活方式朝著有益于健康方向改變的教育與支持環境的綜合體 D．健康促進要以健康教育為先導，否則就缺乏基礎，而健康教育如不向健康促進發展，其作用就會受到極大限制 2. 開展健康教育活動的首要任務是（　　?。?A．制定健康的公共政策 B．確定優先項目 C．建立領導機構 D．制定健康促進規劃

21、 3.“ 健康教育實施兩年后，社區中10%的吸煙者戒煙”這一目標屬于（　　?。?A．總目標 B．行為目標 C．技能目標 D．知識目標,目標檢測,三、單項選擇題 4. 在社區需求評估法中，最適于探索性研究的是（　　?。?A．小組工作法 B．群眾聽證會 C．專題組討論

22、 D．觀察法 5. 健康教育和健康促進規劃，應首先（ ） A．評估靶人群的需求 B．確定要解決的問題 C．提出干預措施 D．制訂總目標 6. 下列不屬于健康促進內容的是（　　?。?A．制定健康的公共政策B．創造支持性環境 C．發展個人技能 D．增加醫藥費用的