大洲與大洋教案

1、《大洲與大洋》教案《大洲與大洋》教案課程課程《大洲與大洋》教材教材人教版《歷史與社會》七年級上冊課時課時1課時課程目標課程目標111描述世界各大洲、各大洋的分布概況，說明陸地和海洋對人類生存的意義。教材分析教材分析本課是歷史與社會七年級上冊第二單元第一課，該單元的主題為人類共同生活的世界，本課講述的便是地球表面的兩大組成部分：大洲和大洋，這是學生認識地球，認識我們賴以生存的世界的第一步，學好本課，對之后的學習大有裨益。從教材內容來看，本

2、課從海陸分布開始講起，進而具體帶領學生具體認識七大洲與四大洋，并時時注意突出人地關系的主題，結構突出，重點鮮明。教學重點教學重點七大洋、四大洲的名稱及分布教學難點教學難點各洲分界線、重要地理位置輪廓辨認學情分析學情分析在日常的生活中，學生對本課內容多多少少知曉一些，但是這些知識是片段性的，零散性的。而且受年齡和經歷所限，空間概念較為薄弱，這就要求我們在教學過程中強調各大洲大洋的空間位置與聯系，并需要大量運用地圖、圖片等資料。教學目標教學

3、目標①學生能通過觀察地圖及數字計算得出海陸分布不均的特點和三分陸地七分海洋的比例。②學生能夠通過觀察地圖和閱讀書本說出四大洲和七大洋的名稱、大體位置及大洲間的分界線。③學生在聆聽教師講課之后能用自己的話描述出半島、海峽、大陸、島嶼的含義，并能在地圖上準確找到重要的海峽、半島。教學方法教學方法讀圖分析法。教學過程教學過程導入導入同學們，前段時間有位中學老師的辭職信在網絡上引起了廣泛關注，這封信只有一句話：世界這么大，我想去看看。這句話一夜

4、之間紅遍大江南北，因為它說出了許多人的共同愿望。我想問一下同學們，你們想出去看看2、大陸主體位于東半球的大洲有哪些？大陸主體位于西半球的大洲有哪些？3、被赤道、北回歸線、南回歸線穿過的大陸分別有哪些？4、請描述其他六大洲相對于亞洲而言的地理位置。我們常常都說中國地圖像一只雄雞，但具體是怎樣的雄雞，不同的人卻有不同的理解，著表示大家的想象力是不盡相同的。老師希望大家也能發揮想象，描述一下你眼中的各大洲的形狀。我們以組為單位進行一個想象力大

5、比拼。[展示各種雄雞想象圖]學到這里，我們對各大洲的位置和形狀都有了一定了解，請同學們再最后觀察半分鐘然后合上書本，拿出草稿紙，看能不能憑借印象畫出一副世界地圖。不需要特別精準，大體能表現就好。[待同學們畫好之后展示一筆畫世界的方法]板塊三板塊三大洲分界教學大洲分界教學在我們畫的時候發現各大洲都不是圓滑的邊緣，有各種凸起凹進，這里就可以引進幾個新概念。像印度這種陸地伸進海洋的凸出部分就叫做半島，世界上最大的半島是阿拉伯半島。而像這樣溝通

6、兩個海洋的狹窄水道就叫做海峽。老師這里列出了一些著名海峽，請大家從書本后面附錄的兩張地圖上找出它們的所在。(兩輪第一輪按名字找地點第二輪靠形狀說名稱)[白令海峽、直布羅陀海峽、麥哲倫海峽、霍爾木茲海峽、馬六甲海峽、土耳其海峽]土耳其海峽在后面兩幅圖里沒有明確標示，為什么老師還讓你們找了呢？因為它有一個重要的意義，我們看書本圖26，這里能找到土耳其海峽。在七大洲里面有歐洲和亞洲，但事實上歐亞大陸是一個整體，是人為劃分了分界線，任何洲與洲的