學生心理健康促進

1、高中生發展議題與心理重要任務完成—談生涯、感情輔導與三級預防系統,臺灣師范大學學生輔導中心諮商心理師暨主任臺灣師范大學教育心理與輔導學系副教授前高中國中專任輔導老師五年前臺北市諮商心理師公會理事樊雪春,1,人生階段,10歲看智力20歲看學歷30歲看能力40歲看經歷50歲看人脈60歲看體力70歲看病歷80歲看黃歷,2,Erikson的理論,Erikson的理論：crisis就相當于人類的轉折點，邁過危機就更加成熟，

2、否則就會退化，人生就是我們在各階段里所做的選擇之結果。Erikson的人生發展八階段：Erikson認為人格發展是繼續不斷的，隨著年齡的增加，生理、心理和環境上都有變化，生活目標與生活方式會因而不同，適應上自然必有所不同。Erikson將人的一生分為八個階段，每個階段都有其發展特色，如下：,3,,各個年 齡 心 理 危 機 與 發 展 障 礙1.0~1歲 對人信賴VS. 對人不信賴(trust vs. mistrust)

3、 對人信賴，有安全感。 與人交往，焦慮不安。2.2~3歲 活潑自動VS.羞愧懷疑(autonomy vs. shame &doubt) 能自我控制，行動有信心。 自我懷疑，行動畏首畏尾。3.3~6歲 自動自發VS.退縮內疚(initiative vs. guilt) 有目的方

4、向，能獨立進取。 畏懼退縮，無自我價值感。4.6~青春期 勤奮進取VS.自貶自卑(industry vs. inferiority) 具有求學做事待人之 基本能力。 缺乏生活基本能力充滿失敗感。,4,,5.青春期 自我統合 VS.角色混亂(identity vs. confusion) 自我概念明確追尋方向肯

5、定 生活缺乏目標時感彷徨迷失6.成年期 友愛親密VS.孤獨疏離(intimacy vs. isolation) 成功感情生活，奠定關系基礎。 孤獨寂寞、無法與人親密相處。7.中年期 精力充沛VS頹廢遲滯(generativity vs. stagnation) 熱愛家庭，栽培后進。

6、 自我恣縱，不顧未來。8.老年期 完美無憾 VS悲觀絕望(integrity vs. despair) 隨心所欲，安享天年。 悔恨舊事，徒呼負負。,5,,中學生為什么需要輔導？他們的心理發展狀態如何？,6,中學生人生定位,職業定位愛情定位性別定位學校定位我是誰？我的位置在哪里？,7,高中學生問題層次有三種,一、初級層次例1：「我剛

7、進高中，有點不習慣 」------導師時間、新生訓練例2：「我想知道“如何管理時間”」-------班級座談例3：「我想要找自己適合組別和科系,想 知道自己的興趣 」------測驗例4：「我想要談戀愛」------講座,8,學生問題層次有三種,二、次級層次學生自己走進輔導(指導)中心……例1：「我覺得自己有疑惑，想解決一些心理 的議題?！?------個別諮商咨

8、詢例2：「我和○○的關系不好」 --個別或團體諮商咨詢例3：「我失戀了」------個別諮商咨詢,9,學生問題層次有三種,三、三級層次例1：「我燒炭未遂」、「我量表上有自殺意圖 」------轉介醫療院所、健康中心身心科例2：父母、導師轉介「自我傷害 學生」例3：「我被性侵害、性騷擾 」------啟動通報合作機制,10,高中輔導工作業務藍圖： 心理照護三級預防模式,初級,次級,三級,,精

9、神醫療心理治療,心理諮商,心理輔導,11,藍圖：學生心理照護三級合作人員模式,初級,次級,三級,,,12,學生初級輔導工作 ---發展性與預防性的方式,1. 大型講座：針對學生的心理需求舉辦2. 讀書會：安全、知性的成長3. 發展性小團體：人際互動、發展為主4. 測驗：工具式自我了解、生涯輔導、性向了解5. 班級座談：提供班級所需求的主題6. 輔導專頁：文字倡導7. 心靈小棧：同伴同學輔導,13,學生次級

10、輔導工作 ---問題解決為主的輔導,1.個別諮商咨詢：問題解決為主，對象有一般學生、學校老師、職員、外籍學生、特教學生2.團體諮商咨詢：問題解決為主為主的團體‘,14,學生三級輔導工作 ---危機、高關懷學生的輔導,1. 個案管理輔導：協調家長、導師、年級主任、教官、醫院就醫2. 危機處理：團隊合作的方式3. 送醫流程：通知家長、教官、輔導、校長4. 性別平等議題與個案輔導5. 安心

11、講座與安心小組：針對危機或身患重病的同學的同學、導師、家長、校長進行輔導與說明,15,生涯輔導,測驗學長姐講座參訪建教合作信息服務大學博覽會,16,感情輔導,輔導專頁班級輔導有價值的人失戀的處理:如果未來你成功了…自我傷害的預防,17,『為什么學生不來輔導？』,一、因為心理很健康，運作順利二、低調的專業三、保密工作要求四、顧客推薦而來1.宣傳而來：各類海報，班級座談與活動2.同學推薦而來：秘密的宣傳，二級預防

12、3.三級預防：校長、行政人員轉介、導師、主任、宿舍管理人員,18,未來展望,一、加強發展預防性輔導工作具體措施：1.修訂高中學生適用之相關生涯測驗、轉系輔導測驗、 性向測驗，并建構于網絡聯機 如同104人力銀行2.繼續推動班級座談、輔導專頁、講座加強情感輔導3.加強生命教育：減低自我傷害事件，結合資源拍攝相關短片4.加強建教職訓合作機制與機構,19,未來展望,二、加強推動二級輔導專業性具體措施

13、：1.高中教育行政部門舉辦專題訓練，精進大學層級諮商心理專業人員的能力，以便更專業協助學生。2.碩士級諮商咨詢人員駐校協助特殊案例。3.校園特殊案例督導制度建立,20,,三、加強推動三級輔導網的建立具體措施：1.重點高中學校有精神科醫生兼診2.建立校際醫院資源網絡3.高中教育行政部門舉辦相關訓練4.專業安心講座人員巡回協助5.校園危機案例督導制度建立,21,輔導指導是一份感恩的工作……,一、你照顧別人小孩、上天照顧你的