特殊兒童教育

1、特殊類型家庭的教育指導,單親家庭,殘疾兒童家庭,超常兒童家庭,謝 謝 ！,一、單親家庭及其子女的特點● 單親家庭是由父母一方和未婚孩子組成的家庭。造成單親的原因有喪偶單親或離異單親。在單親家庭中有的是主干家庭，有的是核心家庭，有的是獨生子女單親家庭，有的是多子女的單親家庭?！?單親家庭的現狀往往會使無辜的孩子失去完整的父母之愛，失去在成長的關鍵時刻所應受到的家庭教育，并由此而不可避免地產生孩子成長中的各種問題。心

2、理上自卑、對父母懷有敵意、行為上放縱等是許多單親家庭的孩子普遍存在的問題。,二、單親家庭孩子的心理問題● 單親家庭教育主要體現的方式● 問題類型 ● 形成問題的誤區,● 方式一：專制式。 ● 方式二：放任式。 ● 方式三：溺愛式。,● 問題一：抑郁孤獨逆反粗暴。 ● 問題二：怯懦自卑，狹隘自私?！?問題三：心理偏位，放任對抗?！?問題四：情

3、緒不穩，厭學嚴重。,,● 誤區之一：情感暗示過多。 ● 誤區之一：情感暗示過多。 ● 誤區之三：過分溺愛孩子。,三、單親家庭所面臨的教育挑戰和困惑● 人為絕緣● 喪失信心● 物質滿足 ● 交往減少● 缺失指導,四、單親家庭教育建議● 開誠布公● 理性協商● 保持聯系● 加強指導,五、單親家庭孩子案例分析（某小學教師的跟蹤

4、觀察）1、學生的基本情況 梁某某，一個很秀氣的小女孩，眼睛很大，清澈明亮，但眼中經常流露的是冷漠與憤怒。同學們告訴我，她很兇，從來都不笑，誰要是惹了她，那可就遭殃了，她會拼命打你的。我想這孩子得到的愛太少了，已經對周圍的人失去了信任并且充滿了敵意。打開她心靈之門的鑰匙在哪里呢？因為她周末有時住深圳媽媽家，有時回香港爸爸那兒，爸爸另有家室，她只能跟爸爸呆在另外一座房子里。因此變得很孤僻，很少與人交流。2、家庭成員基本情

5、況 她的媽媽是四川人，香港人包養的二奶，無業，年輕漂亮，住在深圳，靠收房租生活，對孩子期望值很高，送孩子來寄宿學校，希望把女兒培養成為一個出色的人才，所以，對孩子和學校教育都非?？燎蠛吞籼?。經?？刂撇蛔∏榫w，動手打孩子。爸爸是個香港老頭，不會講普通話，溝通很困難，脾氣暴躁，對孩子的教育不夠重視。,六、書籍推薦 《我的爸爸叫焦尼》描寫的是單親家庭的孩子狄姆，隨母親到另外一座城市生活，在爸爸焦尼探望的那一天

6、所發生的事…… 這樣的故事不只是單親孩子的心情寫照，任一個人讀來都會覺得心酸。 孩子可以從《我的爸爸叫焦尼》中得到情感的認同和抒發，大人們也會認真思考離異所帶來的一系列單親家庭的問題…… 家庭雖然破碎，但摯愛親情永遠無法割斷……,一、殘疾兒童含義：殘疾兒童亦稱“缺陷兒童”、“障礙兒童”，如弱智、盲、聾啞、嚴重的情緒障礙、肢體殘疾的兒童等，他們需要特殊幫助。,二、殘疾兒童家庭教育特點●

7、 殘疾兒童家庭氛圍容易出現焦慮、消沉現象?！?殘疾家庭容易出現閉鎖現象?！?殘疾兒童和家庭更敏感、自尊心強?！?殘疾兒童的家庭會出現輩分之間的責任界限不清現象。,三、殘疾兒童家庭教育建議● 強化交心● 樹立自信● 保持溝通● 及時幫助● 揚長避短● 要求一致,四、成功的家庭教育實例 聾女周婷婷，3歲半開口說話，6歲認2000多漢

8、字，8歲背出圓周率小數點后1000位，被載入吉尼斯世界紀錄，11歲被評為全國十佳少，16歲進入遼寧師范大學，成為中國第一位聾人大學生，就讀于世界上最好的聾人大學美國蓋特勞大學，這一切都是——父愛創造的奇跡。當有人采訪其父親周弘時，他說出了心靈最深的感觸“學會賞識孩子”。 周弘說：“賞識教育的目標是讓孩子將來與幸福有約，與幸福有約的人必然與成功有緣?！弊屛覀兊募议L和教育工作者建立起一種全新的觀念 ：像對待上帝一樣對待孩子，把自己的全部生命

9、都投入到教育中，用生命的激情去創造另一個美好的生命！,五、影視推薦——《媽媽 我愛你》 曾有一部名為《媽媽 我愛你》的電影，講述的就是一位母親教育自己聾孩子的成功事例。故事是這樣的，這位母親的孩子在三歲的時候因為醫院誤診致聾，這一事實無疑給這個家庭特別是這位母親帶來了沉重的打擊，但她并沒有因此而一蹶不振，也沒有逃避現實。她先是四處求醫，在毫無結果的情況下，她開始自己查閱資料，翻閱了大量的與聾童及聾教育有關的書籍，請教專業人

10、士，給自己的孩子制訂了康復教育計劃，可想而知，她最終成功了，但期間的艱辛不言而喻。,超常兒童● 超常兒童的概念● 超常兒童的特征● 超常兒童的判斷指標● 超常兒童的類型● 超常兒童家庭教育● 超常兒童家庭教育建議● 案例,含義：超常兒童是特殊兒童中的一種，指智能顯著高于同齡常態兒童發展水平或具有某種特殊才能的兒童。（“智力優異”、“才能特殊”）,特征● 學

11、習興趣濃厚，求知欲強烈?！?感知敏銳，觀察力深刻?！?注意力集中，記憶力超群?！?思維靈活，富有創造性?！?自信、勤奮和堅毅。,,六項判斷指標：● 智商高，一般在135~140分以上;● 有特殊的學習能力傾向;● 有創造性思維;● 具有領導才能，并往往成為同齡兒童中的“領袖人物”；● 有繪畫或其他藝術領域有特別的天賦；● 有特殊的運動素質

12、和運動心理技能。,六大類型● 智力型:主要的特點是智商高?！?學術型:學業成績特別突出，顯著特點是一門或幾門功課特別優秀，超過了同年齡或同年級兒童的學業水平.● 創造型:特點是創造性強，能不拘一格進行發明創造?！?領導型:具有很強的組織能力、分析判斷能力、講演能力、決策能力、感召力和自我控制能力等領導者的素質和潛能?！?藝術型:擅長美術、音樂、戲劇，有很高的藝術天資和素養?！?

13、 運動型:不僅有很高的運動記憶和形象思維能力，而且反應靈活，具有很好的動作協調和模仿能力。,超常兒童家庭教育是指超常兒童在家庭中所經歷的顯性和隱性的教育影響。它包括家長根據超常兒童的心理特點對他們進行的有目的、有計劃的教育、指導和幫助等行為,以及家庭為他們提供的學習環境、樹立的兒童發展理念、采取的家庭教養方式、家長自身的垂范作用等影響因素。,教育建議● 保持平常心態● 提升教育能力● 力求家校合作●

14、 提供心理支持,超常兒童夏陽12歲成為中國科大學生 來自西北偏遠地區的小男孩名叫夏陽（化名），2006年12歲的他被中國科大今年招收的年齡最小的大學生。天資聰穎的他，從小就一路“跳級”，小學只上了兩年，初、高中總共才讀３年，即以優異的筆試成績和出類拔萃的口試表現，“跳”進了這所全國著名的理工科大學。張亞勤，78級少年班學生。微軟全球副總裁，微軟中國有限公司副總裁。姚新，78級少年班學生。英國伯明翰大學計算機學院