上海市中小幼教師信息技術應用能力提升工程-上海市盲童學校

1、上海市中小幼教師信息技術應用能力提升工程,診斷性測評工作,為貫徹落實教育部《關于印發的通知》（教師司函〔2014〕55號）和《關于做好2014年全國中小學教師信息技術應用能力提升工程相關工作的通知》（教師司函〔2014〕56號)相關要求，現定于10月中旬全面開展診斷性測評工作，采取分批、集中測評的方式，,信息技術應用能力培訓的歷史回顧,1.信息技術應用能力初級培訓（四個模塊）2.‘intel未來教育’培訓3.信息技術應用能力中級培訓

2、4.下一輪培訓要進一步提升,測評的意義,1.幫助評價教師信息技術應用情況2.后續培訓選課的科學性和合理性,填寫避免3種情況出現,1.不認真填寫，為了完成任務。不看內容亂填，必然會出現前后矛盾的情況。2.請人代填，與你的實際應用情況不符。3.不實事求是，怕影響到自己，故意提高自己的信息技術水平和應用狀態。,以上三種情況都會影響后續培訓選課的科學性和合理性。,測評時間安排,測評對象,本市全體中、小、幼在編在崗的教師（含校長、教研員

3、）；2018年12月31日之前退休的教師、校（園）長可自愿參加測評。,測評網址,http://xfyh.21shte.net，登錄。,一、操作步驟,1. 平臺登錄1）登錄網址：http://xfyh.21shte.net，輸入用戶名和密碼。,一、操作步驟,2）點擊中小學教師信息技術應用能力提升工程平臺 “進入”按鈕。,一、操作步驟,3）進入平臺首頁，在點擊右側“測試”按鈕，跳轉至診斷性測評頁面。,一、操作步驟,2. 測評操作1）首先

4、出現提示對話框，提醒測評次數共有3次及已測的次數，點擊“確定”。,一、操作步驟,2）進入測評頁面，逐項填寫測評問卷（基本信息填寫注意事項見下文“二、填寫指南”）,一、操作步驟,3）如果有“不確定”的選項，請在右側文本框中填寫不確定的原因。,4）點擊“上一步”、“下一步”可進行翻頁。,一、操作步驟,5）右側柱狀圖表示測評問卷的完成情況，顯示為“100%”時代表所有問題已完成，否則不能成功提交。,一、操作步驟,6）填寫完整之后，點擊“提交”

5、按鈕。,一、操作步驟,7）若確定提交之后出現如下提示框，證明填寫的內容存在明顯沖突，為了不影響后續的培訓，請務必如實填寫測評問卷?。?）點擊“知道了，重新填寫”，會跳轉到問卷首頁，重新開始填寫問卷。（2）點擊“知道了，堅持提交”，將跳轉到診斷性測評報告頁面。,一、操作步驟,3. 結果查看1）成功提交之后可查看診斷測評報告。,一、操作步驟,一、操作步驟,2）點擊“查看詳細解釋”可查看5個方面的信息技術應用能力水平描述。,一、操作步驟

6、,3）點擊“保存結果”，可將測評報告（不含“詳細解釋”）保存至本地電腦。,4）點擊“打印結果”，可直接打印診斷測評報告,一、操作步驟,5）點擊“下載能力標準”或“下載課程主題”，可分別將能力標準和課程主題保存至本地電腦。6）如果要再次進行測評，需回到平臺首頁，重新點擊“前測”按鈕。操作步驟與上述步驟相同。,二、填寫指南,因選用國家教育部推薦的診斷性測評工具，測評問卷的個別選項描述與上海市的實際情況有差異。填寫基本信息時請注意以下幾點：

7、1.“省份”請統一選擇“上海市”，“地市”請根據學校所在區縣進行選擇。2.“7.您的學校所在區域”依據學校的財政撥款來源進行填寫：由市級撥款的學校選擇“A.地市級或以上城市”，由鎮級撥款的學校選擇“B.區或縣城”。,二、填寫指南,3.填寫“9.您現在的職稱”時請先選擇“初級/中級/高級職稱”，然后在右側出現的選項中選擇職稱等級，否則點擊“下一步”按鈕不能成功進入后續頁面。,4.測評問卷第13項“班級編號”，不用填寫。,1. 如學校教