事物是普遍聯系的

1、一、 事物是普遍聯系的,第二課 聯系地、發展地看問題,第一節 堅持聯系的觀點,,,,,1.聯系的含義,,思考,達爾文的發現：在養貓越多的地方，羊也可以養得越多。你知道為什么嗎？,羊,草,蜂,鼠,貓,,,,,,思考：在“貓——田鼠——蜜蜂——三葉草——羊”之間形成了什么關系？在食物鏈外部，它們又與哪些事物產生什么樣的關系？,相互影響、相互制約的關系,,聯 系,聯系是指事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響、相互制約的關系。

2、,,蠶沙,魚,,,,,,蠶沙,塘 泥 沼氣 渣,,,2002年9月4日駛往海灣地區的英國戰艦,思考：美國為什么要對伊拉克動武？這一事件為什么會引起世界的廣泛關注？,美國9.11事件、亞洲金融危機給世界帶來哪些影響？說明了什么？,聯系的普遍性,,任何事物內部的各個部分、要素、環節是相互聯系的,任何事物都與周圍的其他事物相互聯系著,內部聯系,,外部聯系,,世界總體聯系,,整個世界是一個相互聯

3、系的統一整體,,橫向聯系縱向聯系,,自然界人類社會人的思維,2.事物聯系的普遍性,3.事物聯系的客觀性,1. “8”與發、“4”與死之間有沒有必然聯系？為什么？類似的現象你還見過哪些？,一個粗心的工人在制造鉚釘時忘了給其中一枚做個釘‘帽。恰巧這枚鉚釘被用來給該國元帥的千里馬釘馬掌。在一次抗擊外敵入侵的戰斗中，馬掌脫落，但元帥并不知道繼續追趕敵人。不久，馬的腳傷太重而馬失前蹄。元帥從馬上摔下來，被亂馬踩死。頓時，群龍無首，軍隊大亂。

4、敵軍乘機反撲，一舉滅掉這個國家。,議一議,這則寓言包含了什么哲理,一枚鉚釘與一個國家的命運的關系說明：事物的聯系是客觀的，人們如果不認識或忽視客觀事物的聯系，就會受到客觀聯系的懲罰。,總之，人們既不能忽視或消滅客觀聯系，也不能主觀臆造客觀上不存在的聯系,4.聯系是有條件的,人們可以根據事物的固有聯系改變事物的狀態，建立新的具體聯系,互聯網就是人們根據事物的固有聯系改變事物狀態而建立的新的具體聯系。,文化交流、藝術交流、思想交流、政治交往

5、等等都是人們建立的一種具體聯系,分析下列聯系是主觀的還是客觀的,左眼跳財,右眼跳災計算機網絡化將整個世界聯結為一個整體滬寧高速公路的建成與滬寧及其沿線地區的聯系,總結:事物是普遍聯系的原理,事物是普遍聯系的原理：聯系是事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響、相互制約關系。世界上的一切事物都出在普遍聯系之中，整個世界就是一個普遍聯系的統一整體。聯系具有客觀性、多樣性。 方法論要求：堅持聯系的觀點看問題,實際運用：分析說

6、明正確處理改革、發展、穩定的關系。,注意：,事物是普遍聯系的，但不等于說，世界上任何兩個事物都處在普遍聯系之中。事物總是處在普遍聯系之中，在這一點上是無條件的，絕對的，而某一具體事物與另一具體事物是否有聯系，則是具體的、有條件的、相對的。,有一塊草地試驗區。人們為了防止鳥吃草籽，把草地用網罩起來。過了一段時間發現，草的葉子幾乎被蟲子吃光了，而未加罩網的天然草原，牧草卻生長良好。農民醒悟了，把網拿掉，草地又恢復了繁茂的景象。

7、 這一事實給人們的哲學啟示是什么？,1）事物的聯系是客觀的，不以人的意志為轉移。人們可以根據事物的固有聯系改變事物的狀態，建立新的具體聯系，但不能主觀臆造聯系。 2）任何事物都存在與周圍事物的聯系，失去了這些周圍事物，該事物就失去了自身存在和發展的條件。所以，承認聯系的普遍性和客觀性，是我們正確認識事物和有效改造世界的客觀前提。,中央電視臺曾播放了一個“9·18”大案紀實的電視?。赫f的是一個盜竊團伙，在9月18日這一

8、天，盜竊開封市博物館69件國家一、二級文物，后來紛紛落網，又在第二年的9月18日這一天，主要案犯被槍決的事情。案犯被捕后，審訊人員問他們為什么選在9月18日這天作案？他們說，“9·18 ” 的諧音就是“就要發”，他們想借這個吉祥的日子發財?？杀氖撬麄冎恢?與“發”諧音，而忘記了在漢字力讀“f a ”的還有法律的“法”、懲罰的 “罰”。因此我們要牢記聯系是客觀的，不以人的意志為轉移的，不要去臆造一些不真實地聯系。,在歐美，人

9、們普遍認為13這個數字不吉利，一種說法是，因為耶穌同他的12 個門徒一共13人吃過“最后的晚餐”之后，就被釘死在十字架上。還有一種說法認為，是因為耶穌遇害的那個星期五是13號。這種迷信在法國尤其突出，人們往往以“12A”來代替“13”。,1859年，澳大利亞維多利亞增加了一種動物，它們是一個移民帶來的24只家兔。由于這批兔子迅速繁殖，竟然造成災難，澳大利亞南部三分之二的土地被這批兔子的后代所占領，大量農作物被破壞。為此，澳大利亞政府在3

10、0年后頒布了第一個消滅兔子的法令。,在我國城市建設中，一些城市建設住宅，只顧蓋樓房，不同時配套進行市政公用設施建設和文化教育設施，房屋建起來了，但沒有水、電、煤氣，沒有幼兒園和相關學校，結果或者住不進去，或者住進去以后很不方便。,戰國時代，孟子小時候的家靠近墓地，他學會了許多祭奠動作。,孟子的母親看到了這些，認為這對孩子不好，不能再住在這里了。,于是孟家就搬到城鎮里去住。,新的家就在集市邊上，孟子就模仿商人做買賣。,吹牛，夸?？诘?，他把