團體心理輔導論文

1、發揮團體功能，健全學生人格發揮團體功能，健全學生人格發揮團體功能，健全學生人格宜良縣狗街鎮華興小學宜良縣狗街鎮華興小學段云熙段云熙吳桂梅吳桂梅劉月月劉月月馬艷波馬艷波速國美速國美何云鵬何云鵬關鍵字：團體健全人格論文簡介論文簡介：團體心理輔導是指在團體領導者的帶領下，團體成員圍繞某一個共同關心的問題，通過一定的活動形式與人際互動，相互啟發，相互誘導，形成團體共識與目標，進而改變成員的觀念、態度和行為的一種心理輔導形式?！緝热菡獌热菡?/p>

2、班級團體心理輔導活動課是學校心理健康教育發揮其發展性、預防性功能的重要載體，是一種具有中國本土化特色的、有目標、有系列、操作性較強、相對穩定而又靈活機動的團體輔導形式。針對小學生年齡特點和成長發展的實際需要而設計并開展了一些團體心理輔導活動，在自身學習、實踐和與同伴研討過程中，認為開展班級團體心理輔導活動氛圍要和諧、形式要互動、過程要注重生成、目標要具有發展性。通過團體心理輔導實現“助人自助，促人自悟，開發潛能，健全人格”的心理健康目標

3、。充分發揮團體心理輔導的作用，確實讓團體心理輔導服務于教學，真正起到育人的目的。在研究中在研究中發現發現，學生在校園里和家庭、社會生活中，產生的心理團體心理輔導對于學校的意義團體心理輔導對于學校的意義心理學的理論告訴我們，團體歸屬感是人的一種基本需要。我們每一個人都喜歡和別人生活在一起，都希望歸屬于某種團體，并被團體成員所接納。在一個團體里，個人的心理與行為往往受團體心理現象的影響。不同的團體氣氛、團體規范、團體凝聚力對團體成員的影響也

4、是不同的。所以，我們必須重視研究團體的心理現象，并通過培養團體，去影響和改變個體的心理和行為。由于團體心理輔導強調團體成員的相互作用，因此團體心理輔導與個別輔導相比具有其獨特的作用。第一、省時省力，效率高。第二、感染力強，效果廣泛。第三、團體的方式更適合于學校。團體心理輔導在學校中的運用團體心理輔導在學校中的運用一、在班級管理中的運用一、在班級管理中的運用目前，學校的教育與教學工作大多是通過班級的方式進行。班級又是學生個體社會化的重要環

5、境，良好的班集體有利于促進學生身心和諧發展。我們近年來開展“班級心理輔導”的課題實驗研究，取得了預期的效果。具體做法是：將班級團體當作“輔導團體”，借鑒團體心理輔導的理論與技巧，以營造民主、平等、和諧的班級氣氛為前提，以豐富多彩的班級團體活動為途徑，以喚起學生內在發展需要，調動學生積極參與、“助人自助”為基本特征，最終達到增進班級凝聚力，促進學生個體和班級團體共同成長。實驗研究結果表明，參與課題實驗的班級表現出生機勃勃、團結向上的班風，