教師個人專業發展中長期發展規劃

1、教師個人專業發展中長期發展規劃教師個人專業發展中長期發展規劃淮北市化學名師工作室蔡永一、個人現狀分析：一、個人現狀分析：1、本人工作中積極參加學校的教學研究活動，并在其中發揮名師的引領作用。通過導師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究，不斷提高課堂教學水平，不斷增強教書育人能力。加強對專業知識的學習和對書籍的廣泛閱讀，努力提高自身的教育教學理論素質與教育教學研究水平。2、本人熱愛教育職業、熱心化學教學，有較強的責任感和進取心。對學

2、生有愛心、有真情，能處處為學生考慮。對人真誠熱心，同事間和睦相處；與學生、與家長關系融洽。謙虛好學，通過課堂教學實踐，積累了一定經驗，能夠勝任初中化學教學工作，對教學工作有思考，能領悟新課程的教學理念，在教學工作中有探索，能注重學生的全面發展。3、相比之下，教育理論知識還遠遠不夠，知識面不廣，對自身要求不夠高，容易滿足。在教育科研方面熱情不高，缺乏積極撰寫教育教學論文及教學隨筆。教學基本功還不太扎實，有待加強。二、個人發展目標：二、個人

3、發展目標：1.針對教育教學實踐中師德師風建設，教師專業成長的方法途徑，素質教育實施過程中的重點、難點問題，學科教育評價體系的建立與完善，不同學段，同一學科教學銜接等重要基礎性課題進行專題研究，工作周期內至少要完成一個省級以上重點研究課題并取得相應成果，撰寫出一定數量的高質量論文或專著，促進學科教學的理論建設。2.推廣教育教學成果、開發、整合教育教學優質資源。名師工作室要結合新課程實施，根據本學科特點和本工作室目標系統地建立教育教學資源庫

4、。名師工作室要建立自己的特色網站或專題網頁，使之成為工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現優質教育教學資源的共享。3、爭取做一名知識上、能力上、人品上讓學生信服的教師，即較高素質的教師，力求自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。在以后的工作中要加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心和責任心。認真鉆研教科研，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。4、努力提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價

5、學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、課堂教學的能力等，提高管理學生的水平，努力形成自己的教學風格。以后要勤于學習與反思，及時總結提高，每年都有教高質量的教學反思，教學策略等。2、積極主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養。同時做到根據工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內容相關的教學資源。3、通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，通過班級后進生的轉化和對中等生

6、的提優，提高班級整體成績。4、每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文上交并爭取發表。我一定會遵照所制定的個人發展計劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并及時做好反思和調整，我相信在領導的關心下，同事的幫助下，加上自身的努力，我的目標一定會實現。5、勤于動筆，堅持寫教學反思、案例和論文，努力將自己的教學實踐提升至理論的層面，力爭形成自己的教學特色。6、與各伙伴校教師之間經常地聯系，廣泛聽取教師的意見和建議，及時發現教學中存在的共性問