《c語言程序設計》

1、《C語言程序設計語言程序設計》實驗教學大綱實驗教學大綱適用專業適用專業信息與計算科學課程總學時實驗學時1890是否獨立設課：否實驗目的與要求：C語言程序設計是一門實踐性很強的課程，必須十分重視實踐環節，必須保證有足夠的上機時間。上機實驗的目的是：⑴加深對講授內容的理解，尤其是一些語法規定，必須通過上機實驗來掌握。⑵熟悉所用計算機系統的操作方法，即了解和熟悉高級語言程序開發的環境。⑶學會上機調試程序，即善于發現程序中的錯誤，并且能很快的排

2、除這些錯誤，使程序能正確運行。實驗項目與提要：序號試驗項目必做選做課時內容提要實驗類型每套儀器人數1C程序的運行環境和運行一個C程序的方法必做2了解所用的計算機系統的基本操作方法，學會獨立使用該系統；了解在該系統上如何編輯、編譯、連接和運行一個C程序；通過運行簡單的C程序，初步了解C程序的特點。驗證12簡單的C程序設計必做2掌握C語言數據類型，熟悉如何定義一個整型、字符型和實型的變量，以及對它們賦值的方法；掌握不同類型數值之間賦值的規律

3、；學會使用C的有關算術運算符，以及包含這些運算符的表達式；掌握賦值語句的使用方法；掌握各種類型數據的輸入輸出方法，能正確使用各種格式轉換符。驗證13邏輯結構、循環控制程序設計必做4了解C語言表示邏輯量的方法；學會正確的使用邏輯運算符和邏輯表達式；熟練掌握if語句和switch語句；熟悉掌握用while語句，dowhile語句和f語句實現循環的方法；掌握在程序設計中用循環的方法實現一些常用算法（如窮舉、迭代、遞推等）；進設計1一步學習調試

4、程序。4數組、函數必做4掌握一維數組和二維數組的定義、賦值和輸入輸出方法；掌握字符數組和字符串函數的使用；掌握與數組有關的算法（特別是排序算法）；掌握定義函數的方法；掌握函數實參與形參的對應關系以及“值傳遞”的方式；掌握函數的嵌套調用和遞歸調用的方法；掌握全局變量和局部變量，動態變量、靜態變量的概念和使用方法；學習對多文件程序的編譯和運行。設計15指針必做2通過實驗進一步掌握指針的概念，會定義和使用指針變量；能正確使用數組的指針和指向數

5、組的指針變量；能正確使用字符串的指針和指向字符串的指針變量；能正確使用指向函數的指針變量；了解指向指針的指針的概念及其使用方法。設計16課程設計必做4結合一個具體的實例，掌握鏈表的概念，初步學會對鏈表進行操作。綜合1成績考核辦法：實驗成績占課程總成績的25%。其中，出勤占5%，實驗報告占20%。教材及主要參考書：教材教材：《C程序設計（第二版）》，譚浩強著，清華大學出版社。參考書參考書：（1）《TheCProgrammingLangua