七年級語文下冊13 葉圣陶先生二三事 主課件配套教案

1、113葉圣陶先生二三事配套教案教學目標：1、理解文章，掌握文中所記述的葉圣陶先生的過人品性。2、掌握本文對人物因小見大的刻畫方法。教學重點：1、領會本文行文平易、內涵深厚的寫作特點。2、領會文中所記葉圣陶先生的語文觀點。教學難點：學習葉圣陶先生待人寬、律己嚴的品德。教學方法：閱讀講授討論課時安排：2課時教學用具：多媒體教學時間：教學過程：教學步驟教學內容學生活動設計意圖導入新課今天我們一起跟隨張中行的目光，看看他眼中的葉圣陶。思考自己的

2、人生目標讓學生開始審視自我新課學習一、葉圣陶其人葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，江蘇蘇州人，現代著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。曾當過10年的小學語文教師。解放后，葉圣陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協常委委員、民進中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝

3、世，享年94歲。主要作品：我國第一部童話集《稻草人》（1923年），中國現代文學史上第一部長篇小說《倪煥之》（1929年），短篇小說集《隔膜》（1922年）、《火災》（1923年）、《線下》（1925年）、《城中》（1926年）、《未厭集》（1928年）等。在長期的編輯生涯中，先后主編或編輯過通過多媒體了解作者及文章主人公生平了解作者及文章主人公有助于文章理解5己決定對人建立仁愛之心，別人才會對你仁愛，自己決定對人豁達（寬容），別人才會

4、對你豁達（寬容）。四、分析課文根據課文內容，分組討論下列問題。1、作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？明確：緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫紀念文。選材：與作者相關的，不見于或不明顯見于高文典冊的。2、本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進行說明。明確：待人厚，律己嚴。待人厚：（1）第三自然段：修改文章（2）第四自然段：送客（3）第五自然段：復信（4）第六自然段：會上發言律己嚴：作文、做人，力求完美，以身作則

5、，鞠躬盡瘁3、作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風格具體講的是什么？（用書上的原話回答）明確：“寫話”平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。4、為什么葉圣陶先生的語文主張應該受到高度重視，作者從哪些方面進行了論述？明確：（1）從歷史來看，用白話代替文言，言文一致，是大勢所趨，是從理論到實踐都已有了答案的，所以說是“不成問題”。（2）從現實看，葉先生“寫話”主張是切中時