七年級語文下冊第二單元寫作 學習抒情 教案

1、1寫作學習抒情教案教學目標（知識與能力；過程與方法；情感態度與價值觀）1、理解抒情方式及作用。2、學會借景抒情的寫法，作文能做到情景交融。3、通過閱讀、交流、展示讓學生逐步學會欣賞自我，熱愛生活，抒發真情。4、學會理性的思考，真實抒情。教學重點、難點：1、理解抒情方式及作用。2、學會借景抒情的寫法，作文能做到情景交融。教學方法：自主、合作、探究，練習法教學時間：2課時教學過程：一、一、導入導入賞析下面兩個片段。片段一：我能感覺到媽媽并沒

2、有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神??！世界上任何形容母親的好詞加上都不為過。我曾經在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時端詳他們……片段二:我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳

3、的輝映，那是月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談，媽媽呀，我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢!教師導入本課中心片段二：之所以比片段一好，就在于作者在敘事之外運用了一種表達方式使文字充滿情意和張力，這種表達方式叫抒情。二、二、什么是抒情什么是抒情（一）、抒情，就是對主觀感情的抒發和表達。表達方式除抒情外，還有記敘、描寫、議論、說明?！扒閯佑谥卸斡谘浴?，我們寫文章，總要表情達意，直接或間接地抒發和表露作者的感情，這就是抒情。記敘中的抒情

4、，是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，把自己內心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）抒發和表達出來。（二）、從情感的表達方式上講，抒情有直接抒情和間接抒情直接抒情和間接抒情之分。1、“我愛你，中國！”這是直接抒情直接抒情。直接抒情比較直白、熱烈，多用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句等，同時經常會在句中使用感嘆詞，如“好美啊”、“真想你呀”。直接抒情還經常用于作者感受最深刻、感情最強烈的地方，以精練的語

5、言表達濃郁的感情和強烈的感染力。間接抒情常用方法間接抒情常用方法2、間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、描寫和議論等手法來抒發感情。如“藍藍的天空白云飄，白云下面馬兒跑……”。(1)、有的借人抒情，通過對人物行為的描寫來表達。3（二）（二）、合理安排寫景的順序、合理安排寫景的順序人們觀賞景物都有一定的規律：有時按空間順序：或定點環顧，或邊走邊看；有時按時間順序：或從早到晚，或從春到夏；有時用邏輯順序。描寫時也應該“順其自然”。例如：每

6、當早晨，透明的露水閃耀著......秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰......熱烈的氣息。下午，太陽還沒有落，.......明亮的帶子。很明顯的寫作順序：時間順序。很明顯的寫作順序：時間順序。（三）（三）、綜合運用多種修辭手法、綜合運用多種修辭手法1：用擬人的手法《濟南的冬天》一文中“水也不忍得凍上，……”把冬天的多姿多彩描寫得活靈活現。2：用比喻的手法《春》一文

7、中寫春花“紅的像火……”、寫春雨“像牛毛……”、寫春風“象母親的手一樣撫摸著你……”。這些比喻手法的運用，很好的表現了描寫對象的特點。3：引用、夸張、反問、排比等等。（四）（四）、做到情景交融、做到情景交融要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具有濃厚的思想和感情蘊涵，做到情景交融。例如：《春》表達作者對春天的喜愛和贊美之情，《濟南的冬天》表達作者對濟南的由衷喜愛，有時是直接抒發贊美之情，有時則是把感情融入到字里行間。五、五、范文舉例

8、范文舉例溫暖的微笑“刷刷刷……”那熟悉的掃地聲又準時在樓下響起。我朝樓下望了一眼，依舊是那個熟悉的身影，依舊是那一串連貫的動作——她身穿醒目的環衛工作服，手執大掃帚，彎著腰，正賣力地清掃著道路兩旁的落葉及生活垃圾?！鞠嚷晩Z人，由掃地的“刷刷刷”聲引出主人公“她”?！课蚁裢Ｒ粯颖持鴷呦聵?，然后和她相視一笑。她笑起來很好看，潔白而整齊的牙齒，還有一對淺淺的小酒窩（這里加一個修飾語“燦爛明媚”）。每天早晨上學時，她的微笑也便成了我一天的

9、開始?！久鑼憽八钡男θ輲Ыo人好心情?！克且幻h衛工人，也是一個聾啞人。她無法用語言表達出任何情感，只有用手中的掃帚，將自己對城市的熱愛、對生活的熱愛展現出來。一年四季從未間斷。（這里應具體描述四季的景象，如“當初春的鳥兒站立在高高的枝頭啼囀著動人的旋律時”等語句。）一年又一年過去了，可她從未表現出厭倦和疲憊?！狙a充交待“她”對工作的熱愛，對鄰里的熱情?！俊疽陨先?，均是為下文作鋪墊?！坑质且荒曷《瑢⒅?，狂風呼嘯而過。我仍舊背著書包走

10、下樓，耳邊依舊縈繞著爸爸媽媽憤怒的爭吵聲，還有昨天老師責備的話語，好友因誤解而遞過來的冷眼……此刻，種種不快全都化作了勁厲的寒風，和我撞了個滿懷?！咎鞖夂?，“我”的心也冷?！客蝗?，那個熟悉的身影闖入了我的眼簾，她仍然穿著醒目的橙衣，用力揮動著手中的大掃帚?！八⑺⑺ⅰ?，發出有節奏的聲音（改為“有節奏的聲音仿佛催人奮進的鼓點”）。她看見我之后，依舊露出那個標志性的微笑。這微笑真讓人溫暖?。ǜ臑椤斑@微笑仿佛春風，融化了我心頭的冰凌?！保尽?/p>