七年級語文下冊第三單元寫作 抓住細節 教案

1、1寫作抓住細節教案1教學目標【知識目標】1激發學生的寫作興趣，培養學生共同探討合作能力2理解什么是細節描寫及它在作文中的作用【能力目標】1掌握細節描寫的寫作方法2學會運用細節描寫刻畫鮮活的人物，提高寫作水平【情感態度與價值觀】讓學生養成觀察的習慣，留心生活發現生活中的細節之美，從而激發學生的寫作興趣，學會熱愛生活。二教學重點1調動學生的閱讀經驗，揣摩細節描寫在作品的作用2感悟細節，鼓勵學生交流，評析細節描寫教學難點學會運用細節描寫刻畫鮮

2、活的人物教學方法感受法討論法練習法三教學過程（1）課題引入米開朗琪羅是世界上杰出的藝術大師，據說他無論雕刻還是繪畫，速度都很慢，總是花許多時間，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜訪米開朗琪羅，見他正為一尊雕像做最后的修飾，過了一些日子，友人再來拜訪，看見他還在修飾那尊雕像，友人責備地說：“我看你的工作一點都沒有進展，你的動作太慢了”米開朗琪羅說：我花許多的時間在整修雕像，例如讓他的眼睛更有神，膚色更亮麗，某部分肌肉更有活力

3、、、、、，友人說“這些多是一些小細節啊”。米開朗琪羅說：“不錯，這些都是一些小細節，不過把所有的小細節都處理妥當，雕像就變得完美了”。這個故事給我們的啟示：任何完美都是細節上完美組合而成的。畫畫需要雕琢細節，作文同樣需要描寫細節。那么什么是細節描寫呢？首先運用你的想象合理擴展一句話，恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理等將這句話的內容充實起來。她罵他懦夫（結合熱播催人淚下苦情大戲《櫻桃》山菊罵紅紅野孩子）她罵他道：“你真是一個懦夫”（

4、添加語言）她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫”（添加動作）他早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫”（添加神態）其實他早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷的告誡自己：不要失態、不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫”（添加心里）通過同學們合理想象，一個鮮活的人物已展現在同學們面前。這也告訴我們什么是細節描寫？2感受細節描寫什么是細節描寫？

5、3④母親曾經有過一頭濃密的黑發，柔軟、亮潔、光澤，由于一生辛勞，捧出所有的心血，母親曾經有過一頭濃密的黑發，柔軟、亮潔、光澤，由于一生辛勞，捧出所有的心血，奉獻最純潔的母愛，來撫育我們成長，所以未老先衰，四十幾歲，頭發開始花白。先是兩鬢奉獻最純潔的母愛，來撫育我們成長，所以未老先衰，四十幾歲，頭發開始花白。先是兩鬢染霜，后來是額前飄白，就象春天黛青的遠山里悄然冒出一抹殘雪，一絲絲，一縷縷垂在飽染霜，后來是額前飄白，就象春天黛青的遠山里悄

6、然冒出一抹殘雪，一絲絲，一縷縷垂在飽經風霜的臉上，再后來腦前腦后全沾滿了白發，白得我們兒女們心疼。經風霜的臉上，再后來腦前腦后全沾滿了白發，白得我們兒女們心疼?！择T瑞祥《母親的白發》這個片段，是對什么方面進行細致的描寫？誰來分析一下？方法三：妙用修辭方法三：妙用修辭（板書）巧妙的運用修辭，即比喻、擬人、夸張、反復等修辭手法，對事物加以淡妝濃抹，能使語言增亮增色，提高文章品味給人以美感。⑤總之，好的細節描寫，就猶如一座座精美的靈魂，

7、有了它才能使人物性格鮮明，形象栩總之，好的細節描寫，就猶如一座座精美的靈魂，有了它才能使人物性格鮮明，形象栩栩如生。栩如生。今天老師只是拋磚引玉教會大家其中的三點，下課之后大家可以對這個問題做進一今天老師只是拋磚引玉教會大家其中的三點，下課之后大家可以對這個問題做進一步的探索，相信同學們一定可以超越自我。步的探索，相信同學們一定可以超越自我。4、描繪細節，表現親情、描繪細節，表現親情說了這么多，早就有很多同學躍躍欲試了，它山之石，可以攻

8、玉。下面①學生寫作：請以“難忘那一幕”為題寫一個片段，抒寫你與親人相處時最難忘的情景。（注意運用細節描寫。）②修改習作。細致地對同桌習作進行修改。③學生回答，師生交流。④（總結）：細節描寫之所以能產生這樣的效果，就是因為描寫特別細膩，能抓住人物的具體特征，把人物最感人的特征表現出來，從而感動讀者。4、結語結語：同學們，其實我們的生活是一個一個片段的組合，更是點滴親情的凝聚，作文來源于生活，更來源于生活中的細節，讓我們擦亮眼睛，用心捕捉生