七年級語文下冊15 最苦與最樂 主課件配套教案

1、11515最苦與最樂最苦與最樂配套教案配套教案教學目標：教學目標：知識與能力1、理清本文的結構，感受文章嚴密的論證。2、明確作者的觀點，理清文章的脈絡。過程與方法引導學生理清文章思路，從論述中理解文章的中心論點。情感態度與價值觀理解責任的含義。引導學生樹立對家庭、對社會、對自己的責任感。教學重點：教學重點：1、學習文章的論證方法：舉例論證和道理論證。2、領會作者對人生價值的思考，對責任的思考。教學難點：教學難點：苦樂觀的深刻內涵，理解責

2、任的含義教法學法：教法學法：自主、合作、探究法，朗讀法，教學課時：教學課時：2課時教學過程：教學過程：第一課時第一課時一、認識作者一、認識作者梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，一字任甫，別號飲冰室主人，近代資產階級改良主義者、學者，廣東新會人。著作有《飲冰室全集》。二、二、檢查預習檢查預習1、注音：契(ｑ)約攬(ｌǎｎ)大抵（dǐ）悲天憫(ｍǐｎ)人2、根據所給的解釋填出相應的詞語①不得志。失意②好像放下了沉重的負擔。如釋重

3、負③對社會和人類的災禍苦難等表示憂慮和同情。悲天憫人④無論到了什么境地，沒有不自由自在的。無入而不自得三、整體感知三、整體感知1、速讀全文。（自由誦讀）讀完后告訴老師：__未盡責任_________是人生最大的痛苦。_盡責____是人生最大的快樂。人生當_負責任_____，而不能____逃避責任______。文章結構：一、(1、2自然段)：論述“未盡責任是人生最大的痛苦”。二、(3自然段)：論述“盡責任是人生最大的快樂”。三、(4、5自

4、然段)：論述“人生當勇于負責任，而不能逃避責任”。①用文中相關語句填空：對人的責任：凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。3事實論據：“答應人做一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮……”結合以上論據的類型，你認為本文主要采用了哪些論證方法舉例論證道理論證對比論證1、文章開頭設問“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它們是最苦的事嗎？貧→知足；失意→安分；老、死→達觀。作者認為它們可以從心態上、觀念上去

5、排解。2、接著作者提出自己的見解，人生什么事最苦呢(請用原文回答)我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任。3、為什么“身上背著一種未了的責任”最苦呢原因：受良心責備，無處逃躲。4、作者舉了哪些例子證明自己的觀點？從個人對他人的責任（承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等）再延伸到對家庭、社會、國家，乃至于對自己都有責任，一旦應盡的責任沒有盡，這種痛苦無法解脫。負責任是人生1、貧老失意死不是最苦。最大的痛苦2、最大的痛苦是負了未了的責

6、任。（分論點1）3、負責任情況及痛苦狀態。負責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生引證法：古語、俗語、名言盡責任是人生最大的快樂。最大的快樂比喻論證中心論點（分論點2）對比論證人生當勇于負責，而當勇于負責。不能逃避責任（結論）不能逃避五、實話實說五、實話實說作為中學生我們應負有怎樣的責任？作為學生：作為子女：作為公民：六、拓展升華六、拓展升華請說出日常生活中與“苦、樂”相關的成語、俗語、諺語等。拓展探究：責任從何而來，作者如何論述？請說說你