人教版《道德與法治》七年級上冊教材介紹

1、《道德與法治》七年級上冊教材介紹教材編寫組一、教材編寫依據一、教材編寫依據◎《思想品德課程標準（2011年版）》《青少年法治教育大綱》2016◎初中學生生活的邏輯青少年自身發展的需求青少年生命成長階段的任務教育的引領和指導我是一個生命，我在進行一場生命的旅行。中學生活會有怎樣的風景？我是一個生命，我的成長需要見證與陪伴。友誼真能地久天長嗎？我能和老師、父母成為真正的朋友嗎？我是一個生命，我喜歡探索。我的生命從哪來，到哪去？生命可以永恒嗎

2、？生命的意義在哪生命不停地追問，我在不斷的成長一直以來懷抱的理想，就是以教材帶動該課程的理念和方式的變革，并以課程的專業性進一步影響到德育工作的改善朱小蔓二、教材編寫理念二、教材編寫理念1、社會主義核心價值觀引領。本冊教材以社會主義核心價值觀為價值引領，并將之貫穿始終。在具體落實上，將愛國、敬業、誠信、友善這些公民個人層面的價值準則有機滲透，如在“少年有夢”體現了愛國情感和愛國主義教育；在“感受生命的意義”從敬業的角度體現了在平凡中閃耀

3、的偉大；“網上交友新時空”則隱含著誠信及其復雜性的探討；同伴之間、師生之間、親子之間、我和其它生命之間，都從不同角度和深度落實友善這一價值觀教育……教材的每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐。2、注重優秀傳統文化的滲透。首先，教材語言盡可能引入傳統文化經典。如在談到少年要立志，相關鏈第四單元生命的思考七年級上冊第一單元成長的節拍第二單元友誼的天空第三單元師長情誼1、中學時代2、學習新天地3、發現自己4、友誼與成長同行5、交友的智

4、慧6、師生之間7、親情之愛8、探問生命9、珍視生命10、綻放生命之花第一單元：成長的節拍第一單元作為對初中生活開端的闡述，具有統領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛告別小學生活的學生而言，中學時代是一個新的人生階段的開始。面對一個生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段

5、意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節拍”為主題，體現了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。（目錄圖片）第二單元：友誼的天空學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具有重要的意義。2016年2月，在《中國學生發展核心素養（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關系”