可持續發展教案

1、可持續發展可持續發展教材分析“走可持續發展道路是正確的選擇”既是本課的教學重點，也是本課的難點。這個問題之所以是重點，是因為：對這個問題的認識關系到對可持續發展戰略的把握，關系到整個專題課的把握。掌握了這一問題，才能科學地認識、理解和解決我國面臨的嚴重的人口、資源和環境問題。之所以是因為（1）可持續發展戰略是一個內涵豐富的新概念，抽象程度較高，初中學生理解起來有一定困難。（2）理論與現實有一定距離，因為現實生活中違背可持續發展戰略的現象

2、隨處可見。（3）中學生還沒有真正進入社會生活領域，實施該戰略與他們的現實生活有一定距離，往往不能引起重視。教學目標（1）情感、態度和價值觀：樹立可持續發展意識，從身邊小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣，為國家的可持續發展做貢獻。（2）能力：培養愛護自然、保護自然的能力。（3）知識：了解我國的人口、資源、環境狀況，了解可持續發展戰略。讓學生思考、回答：你是否熟悉這些場景？你會有怎樣的感受？（生：略）展示課件4：材料一、1949年剛解放

3、時，我國人口就多達5.4億。由于忽視了計劃生育，我國曾一度出現人口過快增長。2000年第五次全國人口普查結果顯示，我國大陸人口總數達到12.66億。材料二、目前我國人口仍在以每年1000多萬的速度增長材料三、第五次人口普查結果顯示，每10萬人中具有大學文化程度的有3.6%，具有高中文化程度的有11.1%。材料四、65歲及以上人口占人口比重比第四次普查結果上升13.9%教師點撥、歸納：我國人口現狀的基本特點是人口基數大、增長快、人口素質偏