自然資源與人類活動教案2

1、4.3自然資源與人類活動[教學目標教學目標]一、知識與技能一、知識與技能1了解自然資源的概念、分類及其基本屬性；2了解隨著社會生產力的發展，世界能源生產結構與消費結構的變化；3了解在不同的歷史發展階段，自然資源對人類活動的影響；4掌握閱讀、分析能源結構變化動態曲線圖的技能；二、過程與方法二、過程與方法1通過對能源結構變化動態曲線圖的閱讀和分析，學會相關的讀圖分析方法，提高定量分析地理問題的能力；2通過對不同時期人類社會在自然資源的認識和

2、利用上存在著明顯差異的分析，學會以動態的、發展的觀點來分析問題，逐步形成辨證認識問題、解決問題的思想方法；3通過對中西部煤炭富集地區開發方式的探究，提高理論聯系實際的能力，進一步發展學生的地理思維；三、情感態度與價值觀三、情感態度與價值觀通過學習，使學生樹立科學的資源觀、環境觀和可持續利用自然資源的觀念。[教學重點教學重點]自然資源的利用和自然資源對人類活動的影響。[教學難點教學難點]以歷史發展的觀念分析自然資源的數量和質量對人類活動的

3、影響。[教學媒體與教具教學媒體與教具]多媒體教學[課時安排課時安排]2課時[講授過程講授過程]起主要作用的自然資源動植物資源水資源動植物資源土地資源氣候資源水資源動植物資源土地資源氣候資源水資源礦產資源人們對自然資源的認識和利用過程是隨著生產力的發展和科技的進步逐漸擴大的?！景鍟慷匀毁Y源及其利用－－以煤炭為例【讀圖分析】讀圖426，分析回答：1、前煤炭時期（又稱木柴時期）分界線在什么時候？簡要敘述木柴時期世界能源結構特點，并說明造成

4、這種特點的原因2、促進人類迎接煤炭時期的主要事件是什么？對世界工業產生了怎樣重要的影響？。3、現在煤炭除了作為能源外，還有什么重要作用？4、煤炭時期維持了較長的時間，人類進入后煤炭時期的主要事件是什么？什么時候石油取代煤炭成為最主要能源？延長橫坐標，適當地畫出煤炭比重變化趨勢曲線5、你預測人類將來的能源結構將產生怎樣的變化？【歸納小結】前煤炭時期煤炭時期后煤炭時期時間18世紀中期以前20世紀60年代初期前20世紀60年代以后主要能源木材