人的認識從何而來3

1、復習：物質和意識的辨證關系是什么？它給我們什么樣的方法論？什么是一切從實際出發，實事求是？為什么要堅持－？怎樣做到－？,,,求索真理的過程,我們能獲得真理嗎?,我們怎樣獲得真理?,思考,馬克思主義哲學認為實踐的含義是什么？它具有哪些基本特征？,一、人的認識從何而來,——實踐,1、實踐的含義： 實踐是人們改造客觀世界的物質性活動,,自然界和人類社會,,主體,,,性質,對象,一、實踐及其特征,實踐的兩層含義

2、：,,凡是實踐，都是以人為主體、以客觀事物為對象的物質性的活動。,實踐是一種直接現實性活動，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變成現實的存在。,如何理解“實踐是主觀見之于客觀的活動”,以下各項中屬于實踐活動的是( ) ①小行星撞擊地球 大猩猩上樹 ②全面建設小康社會 ③學習理論、討論問題、研究學問 ④ 工人做工、戰士打仗、教師講課 ⑤學生教室里聽課 教師備課 ⑥《2010年遠景規劃的發展目標》

3、 ⑦科學家共同繪制完成了人類基因組序列圖,√,√,×,×,×,×,√,人類基本的實踐活動：有三種形式．　 ?。保脑熳匀坏纳a實踐（最基本的形式）　?。玻兏锷鐣膶嵺`　?。常茖W實驗,形式多樣的實踐活動,工人做工,農民種田,牧民放牧,漁民捕魚,戰士打仗,演員表演,教師講課,醫生治病,司法人員辦案,營業員售貨,科學工作者搞實驗,2．實踐的三個基本特征,看圖分析：,說一說： 上圖表示什么

4、意思？虛線處填入什么恰當的詞。,,實踐的構成要素：主體、對象、手段三大基本要素．都是客觀的,實踐活動的過程及其結果也受客觀事物及其運動規律的制約，也是客觀的．,客觀,實踐主體的能動性,實踐主體的創造性,人的實踐活動和動物的本能活動有著根本的區別。,動物的本能活動是動物適應環境求生存的活動。,什么是社會性、歷史性？,,Ｐ４３,1961年人類首次升入太空（前蘇聯）,1969年人類首次登月（美國）,2004年勇氣號登陸火星（美國）,實踐是歷史

5、性的活動,⑶實踐是社會性歷史性的活動,想一想,一些科學家通過科學實驗取得重大發現，以至用他個人的名字來命名科學定理、定律。他們的科學實驗工作是否具有社會性？為什么？,(1)科學家的實踐是在一定社會關系中進行的；(2)科學家也是一定社會關系中的人，他們離不開與社會各方面的聯系；(3)他們的實踐活動要受社會條件的制約。,總結與歸納：,1.實踐基本含義,實踐是人們改造客觀世界的一切物質性活動,（1）客觀物質性,（2）主觀能動性,（3）社會

6、性、歷史性,2.實踐的三個特征,３．實踐的構成要素：,４．實踐的基本形式：,主體（人）、對象（客觀事物）、手段（工具）,生產實踐、社會實踐、科學實驗,評析：老者和農夫的觀點誰對？,(農夫的觀點是對的),,農牧業生產,戰爭,改革開放,……,,居里夫人科學實驗,實踐,天文學,孫子兵法,鄧小平理論,對鐳元素的認識,認識,……,說明了什么？,實踐是認識的來源。,1、實踐是認識的來源,二、實踐是認識的基礎,判斷：,1、“秀才不出門，能知天下事?！?/p>

7、,,2、“不入虎穴，焉得虎子?！?說明每個人受主客觀條件限制，不可能也沒有必要事事參加實踐。,對客觀事物的真正認識，還必須在理性認識的指導下，親自參加實踐，才算理解深刻，才繼續深化發展認識。,,(可以獲取間接經驗),(可以獲取直接經驗),認識的來源只有一個,認識從哪里來？,,個人知識可以通過學習獲取,能不能說：認識有兩個來源？,一切真知都來源于實踐,----實踐,直接經驗，間接經驗,,,啟示:,讀書要與實踐相結合,獲得認識的途徑可以有兩

8、個：,教材質疑,恩格斯說：“社會一旦有技術的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進?！薄百Y產階級為了發展工業生產，需要科學來查明自然物體的物理特性，弄清自然力的作用方式?！?這段話說明了什么？,實踐是認識發展的動力或：實踐的需要，尤其是生產實踐的需要推動了科學的發展。,,現代實踐提供著越來越多，越來越精密的認識工具和認識手段。日益擴大了人們的視野，幫助人們深入探索和研究客觀世界的奧秘，促進了認識的

9、發展。,例如，美國“勇氣”號火星登陸器與火星表面接觸后，2004年1月17日展開了它的機器手臂，開始了對火星土壤的微觀探測，這也是人類第一次在地球以外的星球上進行土壤的微觀探測，續“勇氣號”之后，2004年1月25日，美國發射的“機遇”號火星探測車在火星上成功登陸，并于3月2日傳回資料，使人們認識到火星過去曾有過水資源，這個紅色星球上可能存在過生命，這說明現代實踐的發展，提供了新的認識工具，不斷推動著人們認識的發展。,資料鏈接,2、實

10、踐是認識發展的動力,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,火車，輪子與鐵軌摩擦產生阻力，能達到的最高運行速度不超過300km/h,,,電車，用旋轉的電機驅動的交通工具,,,,,,,,,,,懸浮列車所需的牽引力很小只要幾千kw的功率就能使懸浮列車的速度達到550km／h．它運行平穩，沒有顛簸，噪聲小,,認識只有回到實踐中去，才能得到檢驗和發展,亞里士多德：不同重量的物體下落速度不同。,伽利略

11、：不同重量的物體下落速度相同。,,,資料鏈接,實踐,符合,客觀世界,認識,,,指 導,改造,不符合,實踐是檢驗認識正確性的唯一標準,,3、實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準,認識的目的是把認識應用于實踐，去指導實踐,電磁場理論的奠基者：法拉第,電磁波的發現者：赫茲,完成電磁理論的麥克斯韋,人們根據法拉第、麥克斯韋和赫茲等科學家創立的電磁理論發明了無線電報、電話、電視、衛星搖撼技術及現代互聯網技術等，大大改變了人們的生活方式；又如，人們根

12、據萬有引力規律和宇宙速度將人造地球衛星、宇宙飛船、航天飛機等送上了太空，為人類探索宇宙的奧秘做出了巨大的貢獻。,實踐是認識的目的和歸宿,認識只有回到實踐中去，才能達到改造世界的目的,,,,資料鏈接,4、實踐是認識的目的和歸宿,A、認識從實踐中來，最終還要回到實踐中去。認識本身不是目的，改造世界才是目的和歸宿。,B、如果有了正確的認識，卻脫離實踐，不為實踐服務，那么這種認識就喪失了存在的意義 。,,“三個代表”重要思想是中國化的馬克思主

13、義，也是檢驗我們工作好壞的標準。,辨析：,1、我們要以實際行動實踐《公民道德建設實施綱要》。表明,,實踐是認識的目的,2、我國古代大發明家魯班，在一次攀登山崖時，抓住一撮絲茅草，被草葉的細齒劃破了手，他從這里受到啟示，發明了鋸子。這說明,,實踐是認識的來源,練習,3、毛澤東同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！边@句話告訴我們,實踐是認識的目的,,4、恩格斯說：“社會一旦有技術的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科

14、學推向前進。說明,實踐是認識發展的根本動力,,5、我國著名教育家陶行知原叫陶知行，后改為陶行知。說明,,實踐決定認識,6、當前社會主義實踐證明，江澤民同志概括總結的黨的“三個代表”，是新形勢下加強黨的建設和推進各項工作的行動指南。表明,,實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準,據醫學史記載，17世紀20年代英國有個醫生給一位生命垂危的青年輸羊血，奇跡般地挽救了該青年的生命。其他醫生紛紛仿效，結果造成大量受血者死亡，輸血醫療手段便被禁止使用。１

15、９世紀８０年代，北美洲的醫生給一位瀕臨死亡的產婦輸人血，產婦起死回生。醫學界再次掀起輸血醫療熱，卻帶來驚人的死亡。直到１９０１年維也納醫生萊因茨坦發現了人的血型系統，才打開了科學輸血的大門。 上述材料是怎樣體現“實踐是認識的基礎”這個道理的？,據醫學史記載，17世紀20年代英國有個醫生給一位生命垂危的青年輸羊血，奇跡般地挽救了該青年的生命。其他醫生紛紛仿效，結果造成大量受血者死亡，輸血醫療手段便被禁止使用。１９世紀８０年

16、代，北美洲的醫生給一位瀕臨死亡的產婦輸人血，產婦起死回生。醫學界再次掀起輸血醫療熱，卻帶來驚人的死亡。直到１９０１年維也納醫生萊因茨坦發現了人的血型系統，才打開了科學輸血的大門。 上述材料是怎樣體現“實踐是認識的基礎”這個道理的？,（1）第一次輸羊血成功，從而發現輸血可以救治病人，說明實踐是認識的來源。,（2）從輸羊血到輸人血直到終于解決輸血問題，表明實踐是認識發展的動力。,（3）輸羊血的成功及大量受血者殘廢和輸人血的再