《紫藤蘿瀑布》同步訓練

1、1《紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布》同步訓練同步訓練一、基礎知識。一、基礎知識。1、依次填寫詞語恰當的是（）①香氣似乎是淡紫色，夢幻一般輕輕（）著我。②只是深深淺淺的紫，仿佛在（），在歡笑，在不停地生長。③顏色便上淺下濃，好像那紫色（）在最嫩最小的花苞里。A籠罩移動堆積B圍繞流動堆積C籠罩流動沉淀D圍繞移動沉淀2、例句：每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的……仿寫：每一朵盛開的花像是________________

2、_______________________________3、下面不是寫花的繁密茂盛的一項是（C）Ａ紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。Ｂ花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?。梦医谶@繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在。Ｄ開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥友般的枝干。4、下列說法有誤的一項是（B）Ａ本文作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。Ｂ文章中多處使用了比喻、擬

3、人、象征等修辭手法，使文章語言生動。Ｃ本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是贊美了生命的頑強和美好。Ｄ作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是無止境的。5、選擇正確的詞語。①我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的_______(A寧靜B愉悅)和生的_______(A快樂B喜悅)。②忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它_______(A依傍B靠著)一株枯槐爬得很高，但花朵從來都_______(A稀少B稀落)

4、，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在________(A訴說B試探)什么。③我________(A撫摸B觸摸)了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它_________(A揚B張)滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。6、寫出下列語句所用的修辭手法。①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布……（）②花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?。ǎ圻@里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有

5、的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。（）④“我在開花！”它們在笑。（）⑤我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。（）⑥我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。（）7、給下面加粗的字注音。迸____濺伶仃伶仃________枯槐____仙露瓊____漿3B作者發揮出色的想象力，在文中大量運用比喻、擬人手法，細膩傳神地描繪紫藤蘿花，同時，作者還運用對比的手法來表現自

6、己的感受。C文章圍繞紫藤蘿花來抒發感情，由于“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭，因此，作者在寫作此文時，慷慨激昂地表達了自己悲痛欲絕的感情。D作者對于紫藤蘿花的描繪，不僅形象生動，而且包含了豐富的內涵。寫花瀑“不見其發端”“不停地生長”既表現了花繁花盛，也隱含著生命的長河無休無止的意蘊。11、作者為什么“想摘一朵”？“但是我沒有摘”又是為什么？12、“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過?！北倔w是什么？

7、為什么把“紫藤蘿”比作“瀑布”？這種比喻有什么作用？13、對“精神的寧靜和生的喜悅”，你是怎樣理解的？14、表達方式不同的一項是（）A只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。B從未見過開得這樣盛的藤蘿。C花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。D顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。（二）紫藤蘿瀑布（節選）（二）紫藤蘿瀑布（節選）這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的

8、，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串令仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了之么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；?/p>

9、和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1、“我心上的焦慮和悲痛”是指。2、文中哪句話將“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能體現作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？3、文中有一句話點出“一大株紫藤蘿”的命運是特別年代造成