七年級語文第三單元測試卷

1、1七年級語文第三單元測試卷一、語言積累與運用（一、語言積累與運用（3030分）分）1.在方格中工整的寫出拼音代表的漢字和錯別字的改正字。（4分）qe而不舍xiǎn為人知義憤填鷹婦儒皆知2.結合語境，指出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項（）（2分）A青海、新疆，神秘的羅布泊，馬革裹尸的戰場。（馬革裹尸：指軍人戰死在戰場。）B共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是一拍即合。（一拍即合：比喻雙方很容易一致。）C他“說”了。說得真痛快，動人心

2、，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。鉀_斗牛：形容氣勢之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）D不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而喻：不用說就可以明白。）3.按要求填寫。（4分）①馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）②，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）③，死而后已。④峨眉山月半輪秋，。4.下列句子中成語使用有誤的一項是（）2分A.世界上任何一個民族都不甘成為任人宰害的民族。B.二戰中

3、日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。C.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。D.風小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了他的頭發。5.下列句子沒有語病的一句是（）。2分A.白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。B.在閱讀文學作品的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C.我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類的家園——地球，D.那蟬聲在晨光朦朧中很分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。6.下列句子不表

4、示反問語氣的一項是（）2分A.孤豈欲卿治經為博士邪！B.卿言多務，孰若孤？C.尊君在不？D學而時習之，不亦樂乎？7.下列說法不正確的是（）。2分8.俄國作家列夫托爾斯泰說：“一個人就好像是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數的質愈小?！边@句話告訴了我們一個什么道理？答：9.依照示例，改寫下列兩條提示語，使之友善、生動而不失原意。例：提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。改寫為：除了記憶什么也不

5、帶走，除了腳印什么也別留下。（1）提示語：（教室樓內）禁止喧嘩，不許打鬧。2分改寫為：（2）提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款。2分改寫為：10.下列四組對話中，語言得體的一項是（）（2分）A甲：昨天我生日，你送我一支筆，十分感謝！乙：那只筆挺貴的，是在精品商店買的，希望你喜歡。B甲：你的作文沒話說，全班第一。乙：你知道我付出了多大的代價，我是天天寫日記的！C甲：謝謝你給我讓座！乙：沒關系，幫助老人，這是我應該做的。D甲：歡迎您

6、下次光臨我們的商場！乙：你們這里服務態度好，下次我一定光臨。11前年曾有一則轟動全國的新聞：蘭州女歌迷楊麗娟瘋狂追星13年，其父為支持女兒追星，不惜傾家蕩產，甚至跳海自殺……一連串不理智的行為讓人瞠目結舌，也引起人們對追星問題的強烈關注。為了對學生進行正確引導，學校團委決定發起“健康追星”系列活動。（6分）⑴請你為這次“健康追星”系列活動設計兩句宣傳語，以彰顯主題，營造氣氛。要求兩句話字數相等，句子結構大體相同。（2分）⑵請從下面幾個詞

7、語中，任選三個或三個以上，寫一段話，表達你對“健康追星”活動的建議或感受。（4分）無可厚非適可而止迷失提升理性冷靜3什么說是被罰？”女校長笑了，回頭對愛德華說：“你自己告訴中國客人，你為什么被罰？”愛德華不好意思地說：“我和低年級的一個男孩打架了。我打傷了他?！睈鄣氯A不是一個好的講解員，他只會指著一間間教室說哪里是實驗室，哪里是舞蹈室……總是他先開個頭，校長再做詳細介紹，弄得愛德華十分難為情?？斓襟w育館的門口時，校長突然停下來，對愛德華

8、說：“你給客人們講講那里的陳列品吧?！毙ｉL說完沖我們意味深長地笑笑，停下腳步，跟正在打掃的工作人員閑聊起來。愛德華突然興奮不已，他跑過去指著門口陳列架上的陳列品，滔滔不絕地告訴我們哪個獎杯是哪次比賽得來的，哪件球衣是哪個校友在哪場大賽中穿過的……我們問他：“你怎么對這些信息掌握得如此準確？”他得意地一笑說：“我是學校橄欖球隊的。你們看我領帶上繡的這個圖案，這就是橄欖球隊的標志?！辈灰粫?，天忽然下起了蒙蒙細雨。校長急于將我們帶回辦公樓。

9、但是，愛德華突然小聲向校長提議說：“再讓他們去看看瓊斯的椅子吧?！毙ｉL眼睛一亮，贊賞地點點頭。愛德華于是帶我們來到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”面前，他說：“五年前，瓊斯在這所學校讀八年級。有一天，他來上學的路上，被一輛汽車給撞死了……為了紀念他，同時也為了提醒人們珍愛生命，學校在這里安放了這把椅子?！毙ｉL用慈愛的目光注視著愛德華，突然開口對他說：“汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以，它對瓊斯犯下了那樣的罪過。而我們不是汽車，我們有眼睛，有理

10、智，應該懂得愛和尊重，懂得保護弱小者和無辜者——你以為呢？”愛德華使勁地點頭，羞愧和自責使他的雙頰緋紅了。就在那一刻，我深切地體會到了尊重的力量。越是知道一個人錯了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯的心在一份高貴的賜予面前手足無措。20概括選文所寫的故事。（3分）21選文標題的含義是什么？（3分）22校長在懲罰愛德華的過程中當中又從哪些地方表現出對愛德華體現出尊重？（2分）23在被“罰”的過程中，愛德華的心理經歷了怎樣的變化？請在下面的橫線

11、上加以注明。（2分）不好意思→→→羞愧和自責24.請你以愛德華的身份向校長表達由衷的謝意。（3分）（四）（四）.閱讀下面的習作片段，按要求進行評點和修改。（閱讀下面的習作片段，按要求進行評點和修改。（4分）分）陽光總在風雨后陽光總在風雨后窗外，風仍在刮，雨仍在下，敲打著我脆弱的心靈。月考，又考砸了，心里很不是滋味，走出門，享受雨打風吹的痛快，讓我來感受一下這老天的懲罰！佇立在雨里，雨漸漸浸漫了我的發，滲入我的衣，冰冷我的心，任風怎樣吹；

12、被雨水淋濕的頭發再也不能隨風飛揚，那樣輕柔飄逸。雨越下越大，天地間迷蒙在了這一片水霧里。我的頭昏沉沉的，眼前出現了老師責備的眼神，媽媽期望的目光，爸爸無奈的嘆息……這一切在我的腦海里不斷旋轉，壓得我喘不過氣來。這耐，已漸漸被憂傷的雨水彌漫的雙眼前出現了一株白色的小花，那株花長在墻角，很不起眼，但在這愈下愈大的雨里，它卻仍吐露著芬芳。不知不覺地，風停了，雨住了，陽光撥開烏云，露出笑臉。我起身，轉身回屋，忍不往回頭看它，白色的花朵閃爍著雨珠

13、，不知是雨還是淚，在陽光的輝映下，白色的花瓣鮮亮、美麗，顯得更加清純動人，經歷過風雨之后的它更加堅強，更加美麗。我也懂得了許多：人的一生不全是一帆風順和美妙動人的，人和花一樣都會遇到風風雨雨，但是只要有微笑，風雨之后就會是明媚的陽光。走進屋，心情明亮了許多，我拉開窗簾，陽光照進來了，溫暖而愜意，閉上眼睛接受這陽光的洗禮，心情寧靜而恬適，當眼睛慢慢睜開，一彎彩虹映入眼簾，斑斕了我的雙眼。帶上夢想，踏上人生路，途中風風雨雨只要有陽光給我安慰

14、，彩虹陪我微笑，我就不再懼怕。（1）任選一個角度簡評本文的優點。（2分）（2）指出本文存在的主要問題，并提出修改意見。（2分）三、寫作實踐（三、寫作實踐（5050分）分）26.老師，每天與我們朝夕相處，老師的一舉手一投足，老師的諄諄教誨或許只是只言片語，也會讓你感受到他的個性風格。只要你是一個細心的人，對于點滴的生活瑣事，都會敏感的察覺出其性格、愛好、品行、追求……請以“一位與眾不同的老師”為題，運用恰當的描寫方法刻畫老師形象，600字