五年級上--新型玻璃教案

1、1111、新型玻璃、新型玻璃教學設計教學設計教學目標：1、能夠正確認寫本課“盜、嫌”等8個生字，“嫌疑、噪音、安然無恙、藕斷絲連”等詞語，注意“夾”字的讀音；2、能夠正確、流利地朗讀課文，了解5種新型玻璃的特點及作用；3、了解課文分總的結構，學習課文中所運用的舉例子等4種說明方法；4、了解現代科學技術的飛速發展，激發起熱愛科學，熱愛學習科學知識的情感。教學重點：正確認寫生字，了解5種新型玻璃的特點及作用教學難點：學習課文中所運用的舉例子

2、等4種說明方法教學過程：教學過程：第一課時第一課時一、導入一、導入師：師：同學們，在這個單元我們已經學過兩篇描寫動物的說明文，今天我們要繼續來感受說明文的魅力，來到科技先進發展的玻璃博物館認識幾種新型玻璃，翻到課本47頁，齊讀課題。（教師書寫課題），這個“新型”怎么理解？（言之有理即可）好的，同學們都說得很不錯，就讓我們走進課文找找究竟有哪些玻璃算得上是新型玻璃，他們又有哪些特點和作用呢？二、自由朗讀課文，學習生字二、自由朗讀課文，學習

3、生字師：師：下面請自由朗讀課文，先聽清楚老師的要求：1、把課文讀通都順，遇到生字詞和難讀的地方多讀幾遍；2、用“”劃出文中寫到的新型玻璃，找到他們各自的特點和作用。好，現在開始—“一二?！?，好的，先看大屏幕上的這些詞語，你們都會讀嗎？全班齊讀，讀兩遍，盜竊盜竊起?。ūI竊、嫌疑嫌疑、噪音、安然無恙、藕斷絲連、廢水、噪音、安然無恙、藕斷絲連、廢水、夾絲玻璃、粘在一起），好的，同學們都讀得不錯，注意“夾”和“粘”的音，他們兩個都是多音字看看上

4、面的這些字，你覺得難寫的有哪些字，你要提醒大家注意什么（嫌右邊部分，藕的三個組成部分，同學們說得言之有理都可）好的，再一起齊讀兩遍三、細讀課文，分析文本三、細讀課文，分析文本師：師：還記得老師的第二個要求嗎？你說，對，從文中找到有哪種新型玻璃，他的特點和作用又是什么？誰來說說請幾名同學回答，新型玻璃名稱特點作用加絲網防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網，能自動報警防盜夾絲玻璃非常堅硬、藕斷絲連高層建筑采用，安全可靠變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變

5、顏色調節室內光線吸熱玻璃阻擋強烈的陽光和冷空氣使房間冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱各段講解的要點：各段講解的要點：1、夾絲網防盜玻璃主要用在什么地方，為什么呢？你覺得還可以放在什么地方（車子的車窗玻璃，名表柜臺等）是的，只要是貴重的東西都可以用他來防盜2、“藕斷絲連”是怎么樣的？（藕掰斷了，細絲還連著，這就是“藕斷絲連”。）想象一下玻璃藕斷絲連會是什么樣的，他這樣有什么好處？（不傷人）3、“自動窗簾”—打比方的說明方法，誰能說說

6、他們的相似之處4、這樣的玻璃早就問世了，“問世”怎么理解，哦就是早就有了，能在商店里沒到，那你喜歡這種玻璃嗎？相信隨著時代的發展，這種玻璃會使用得越來越廣泛5、什么樣的算是噪音，嗯，一般來說，超過七十分貝的就算噪音了，像俞老師現在這樣上課，大概40—50分貝，如果我們的教室里裝的是吃音玻璃，俞老師在里面講話是40分貝，你在外面聽到是多少，對12分貝，就幾乎聽不到了6、誰為我們讀讀第六自然段，這段寫了什么，有什么作用（分總結構，總結作用）

7、（如果時間有剩余，就讓同學們選擇一個自己喜歡的新型玻璃，讀讀課文，在用自己的話向大家介紹介紹）師：師：同學們都從課文中找到了五種新型玻璃的特點和作用，選擇一個你最感興趣的新型玻璃，仔細讀一讀，看看誰可以當當玻璃銷售員，流利地向大家介紹介紹這種新型玻璃。四、作業布置四、作業布置1、生抄本2、如果第二節課是第二天上，就回去做做小發明家，設計一種還沒有的新型玻璃第二課時第二課時一、回顧導入一、回顧導入師：師：上節課我們學習了哪幾種新型玻璃，誰

8、來幫我們回憶回憶—隨機叫幾位同學回答，二、找文中的說明方法二、找文中的說明方法師：師：好的，那讓我們再次回到課文當中，找找介紹新型玻璃時用了哪些說明方法呢？在你找到的句子旁邊寫上說明方法，誰找到了？1、列數字：“街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了”2、打比方：“自動窗簾”“隱身人”3、舉例子：玻璃報警的事例；博物館可以采用，銀行可以采用……4、作比較：拿噪音和“煙塵廢水”比較三、課堂拓展三、課堂拓展做做小發明家，設計一