初中化學教學設計《燃燒與滅火》

1、課題課題1燃燒和滅火燃燒和滅火課題一課題一燃燒與滅火燃燒與滅火（第一課時）【教學目標】1.1.認識燃燒的條件及滅火的原理。2.2.通過對磷燃燒的探究，培養學生運用比較、觀察、實驗等方法獲取知識；增強科學探究的能力3.3.通過對“燃燒條件”的探究，認識到內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因只有通過內因才能起作用，初步樹立辯證唯物主義的觀點。通過對燃燒的研究，讓學生了解科學是一把“雙刃劍”，只有掌握它，才能更好地為人類服務?！窘虒W重點及

2、難點】重點：燃燒的條件探究。難點：激發學生動手設計實驗，培養學生探究能力?！菊n時安排】2課時：第一課時：①燃燒②滅火的原理及方法；第二課時：易燃物易爆物的安全知識?！菊n前準備】1.學生預習2.制作多媒體課件3.準備實驗【儀器、藥品】演示實驗：①儀器：燒杯、鑷子、試管、坩堝鉗、鑷子、氣球、薄銅片、手帕、酒精燈等。②藥品：紅磷、白磷、水等學生實驗：①儀器：燒杯、鑷子、玻璃棒、酒精燈等②藥品：蠟燭、煤塊、石塊、木條、紙條等?！窘虒W方法】任務驅

3、動法、自主探究法、小組合作法等?！窘虒W設計思路】拼驗方案證實自己的猜想（提示學生使用控制變量法）案，分析能力交流與評價引導學生交流實驗方案，并可以相互評價。小組展示，分析，相互評價培養學生的評價意識實驗探究教師巡視學生實驗，必要時給予指導分組完成實驗任務，填寫實驗報告提高實驗能力，培養合作精神分析討論組織學生匯報實驗現象和結果，并引導大家分析討論燃燒的條件。學生匯報實驗現象和結果，分析討論燃燒的條件。通過“活動與探究”培養學生分析問題的

4、能力。得出結論Ⅰ并引導大家得出結論：①可燃物（內因）外因②溫度達到著火點③與氧氣接觸學生結合上面的討論、歸納，總結燃燒的條件。得出知識重點培養學生分析問題的能力及辨證唯物主義的觀點。鞏固知識重點演示課本實驗演示課本實驗觀察、思考、分析培養學生觀察及分析問題的能力。分析（活動與探究）實驗的設計意圖思考，分析分析課本實驗引導分析實驗結論得出“燃燒的條件”之間的關系。得出“燃燒的條件缺一不可”?？偨Y出“火三角”。培養學生觀察、分析問題的能力。

5、評價課本實驗課本的（活動與探究）實驗與我們自己設計的實驗相比，有何優點，有不足嗎？結合課本分析、對比、討論、歸納優點，分析不足。培養學生思維能力，培養學生環保意識改進實驗你能設計改進方案嗎？分析得出課本實驗的不足。討論并嘗試改進。培養學生的觀察能力，培養學生實驗設計能力得出結論Ⅱ引導學生分析燃燒的條件，得出燃燒的概念分析燃燒的條件，得出燃燒的概念培養學生歸納的能力任務任務2探究滅火的方法探究滅火的方法過渡利用多媒體展示燃燒學生觀看、思考