小學三年級體育課《前滾翻》教學設計

1、小學三年級體育課小學三年級體育課《前滾翻前滾翻》教學設計教學設計設計人：大方縣大方鎮大屯小學設計人：大方縣大方鎮大屯小學劉慶陽劉慶陽一、指導思想一、指導思想以新課標為依據，遵循“以人為本健康第一”的指導思想，以發展學生為本，培養學生創新精神和實踐能力。結合教材特點和小學生心理、生理特點，通過多種手段激發學生參與體育活動的興趣，充分發揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂；通過師生共同學習的活動氛圍，培養學生自主探討，互相合作和克

2、服困難的能力，為學生的健康成長打下良好的基礎。二、教材分析二、教材分析技巧是小學三至四年級體育教學的主要教材內容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。通過技巧練習能提高學生的柔韌性和協調性，對于學生全面素質的提高有良好的效果。本課時的教學內容通過學生喜愛的模范動物操開始，過渡到簡便易行的單個前滾翻動作學習，然后上升為適合學生實際難度的組合動作等過程，使學生循序漸進的掌握技術動作。三、學情分析三、學情分析三年級學生正處于生長發育

3、的關鍵時期，個性活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術動作。這個階段的學生已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與同伴團結合作，完成活動任務。但由于心理因素的原因，該階段的學生也有自我約束能力差的特點，因此在教學過程中需要通過教師的引導進行學習。四、教學目標：四、教學目標：1、認知目標：讓學生了解滾翻必須團身緊只有像球一樣才能滾的好才能有利于保護自我。2、技能目標：（1）70%－80%的學

4、生掌握前滾翻正確技術動作。發展學生靈敏、柔韌、協調等身體素質。（2）通過游戲練習，發展學生腿部力量和判斷能力。3、情感目標：通過模仿性、創造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養團結協作、積極進取的優良品質?！肚皾L翻前滾翻》教案教案任課任課教師教師劉慶陽劉慶陽任課班級任課班級三（１）班三（１）班上課上課地點地點學校操場學校操場課時課時１課時１課時教材內教材內容1、前滾翻；2、徒手操；3、游戲：障礙接力賽。教學教學目標目

5、標認知目標：讓學生了解滾翻必須團身緊只有像球一樣才能滾的好才能有利于保護自我。技能目標：1、70%－80%的學生掌握前滾翻正確技術動作。發展學生靈敏、柔韌、協調等身體素質。2、通過游戲練習，發展學生腿部力量和判斷能力。情感目標：通過模仿性、創造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養團結協作、積極進取的優良品質。結構結構課的內容課的內容教師活動教師活動學生活動學生活動要求要求組織方法組織方法時間強度第一第一部分部分1、集