心理活動課教案-色狼，滾開！——防止性

1、（輔導課（輔導課二等獎）二等獎）《色狼，滾開！色狼，滾開！——防止性騷擾防止性騷擾》設計：浙江省富陽市第二中學設計：浙江省富陽市第二中學馬夷虹馬夷虹設計理念：設計理念：高中學生的邏輯思維業日漸成熟，相信學生能夠通過與同伴、教師的交流溝通解決自身發展中存在的問題；在性心理方面存在積極情緒，但與性生理發育相比，性心理的發育依然相對滯后。因此，以心理輔導活動課為載體，通過學生感性體驗和理性分析，探討處理性騷擾這一不容忽視的社會問題?；顒訕嬎迹?/p>

2、活動構思：在高中階段開展青春期性健康教育要著重幫助和引導學生形成科學、合理的性生理、性心理和性道德觀念；培養對婚姻、家庭的責任意識。對于高中女生還有重要的一課：學會正確應對性侵犯，在日常生活中比較常見的就是性騷擾。為此，本堂活動課緊緊圍繞女生所遇到性騷擾的事例，讓學生了解到性騷擾離大家的生活并不遙遠，再發揮學生自己的能動性分析解決應對和預防性騷擾的措施，在生活中能更好的保護自己。根據青少年的心理特點，本堂心理活動課主要采用以下三種方式：

3、一、針對學生不同的情況，與學生互動，讓學生講述令他們感到不安、焦慮的性騷擾的事例，并通過教師的引導，為分析應對和預防性騷擾的措施作一情境和情感的鋪墊。在此過程中有過類似經歷的學生得到了情緒情感的渲泄，其他的學生意識到性騷擾離自己的生活很近。二、通過情景模擬，角色扮演的方式，讓學生在輕松、隨意的氛圍中接受正確的性教育。老師設計幾個日常生活中發生的場景故事，由學生進行角色扮演，體會當時受害人的心態，再由全班同學分組進行角色扮演，展現面對性騷

4、擾所采取的措施。結束之后，由老師引導歸納，點明正確的觀念和態度。這種方式樸實、自然，富有啟發性。三、同伴教育。青春期的學生容易形成小圈子，同伴的表揚比家長和學校的夸獎更容易讓他們興奮，而來自同伴的批評和壓力也更容易引起他們的重視。因此，讓學生在小組內和全班講述自己遇到或聽說的性騷擾遭遇，并群策群力討論應采取的措施，更加真實可信有效?；顒幽繕耍夯顒幽繕耍?、認識性騷擾的涵義和種類2、掌握面對性騷擾可采用的方法和處理技巧3、避免性騷擾的方法

5、活動對象活動對象：高三女生活動準備：活動準備：請6位同學兩兩分組表演三個小品?；顒舆^程活動過程一、導入：熱身游戲一、導入：熱身游戲——跑得了，跑不了跑得了，跑不了設計設計意圖：在：在導入環節設計熱環節設計熱身游身游戲，可以，可以讓學生熟悉身學生熟悉身邊人的肢體碰觸，人的肢體碰觸，營造熱烈、放烈、放松的心理松的心理環境，與本次活境，與本次活動課動課所探所探討的問題進問題進行對比。比。二、情境表演二、情境表演[教師教師]：同學們在熱身游戲中

6、，我看到許多同學都抓到了旁邊同學的手指，大家都玩得開心嗎？但是如果我們同學在碰到了下面幾件事的時候，可以就開心不起來了。在看的過程[教師教師]：雖然性騷擾的表現五花八門，但我們還是應該找一找有哪里是共同的地方，是我們用得上的技巧。（經學生討論，教師引導后歸納。（經學生討論，教師引導后歸納。）[教師教師]：有以下技巧：“1、肯定自己是否受到性騷擾；2、保持冷靜溝通及使用身體上的防衛技巧；3、與一個自己可以信任的人傾訴，或尋求幫助。4、嚴重

7、的話，要尋求法律途徑保護自己?！痹O計設計意圖：本：本環節環節與前一與前一環節環節的聯系最系最為緊為緊密，前一密，前一環節環節學生找到的是具體事例的解決學生找到的是具體事例的解決措施，那么本措施，那么本環節環節就是從特殊到一般，通就是從特殊到一般，通過討論讓過討論讓學生掌握學生掌握應對應對性騷擾騷擾的一般性方法。的一般性方法。這是人的人的邏輯邏輯思維從具體到抽象的從具體到抽象的過程。程。七、助人自助七、助人自助——預防篇預防篇[教師教師]

8、：我們當然不希望性騷擾發生在我們身上，那么平時日常生活我們應該注意哪些問題，避免性騷擾的發生呢？（經學生討論，教師引導后歸納。（經學生討論，教師引導后歸納。）[教師教師]：（總結）我這里有一份材料，是北京教委下發給北京各高校的《大學生安全意識培養》，其中專門講到了如何避免性騷擾的問題。同學們可以借鑒一二。設計設計意圖：本堂活：本堂活動課動課最高的目最高的目標應標應落實在避免性在避免性騷擾騷擾的發生，生，讓學生做到學生做到“防犯于未防犯于

9、未然”。因此，本。因此，本環節讓環節讓學生反思自身行學生反思自身行為的合理性，并掌握的合理性，并掌握預防性防性騷擾騷擾的原的原則，最，最終形成正確形成正確的性價的性價值觀值觀。八、結束八、結束[教師教師]：5一旦遭到騷擾，要沉著冷靜，在適當的時機大聲呼喊、抗爭。所以如果面對騷擾者，適當的時機我們應大聲呼喊：“色狼，滾開！色狼，滾開！”（指向屏幕，提示全班同學大聲喊出（指向屏幕，提示全班同學大聲喊出來，氣氛達到又一個高潮）來，氣氛達到又一