教案——蛋白質

1、教案授課內容：生命活動的承擔者——蛋白質授課對象：高一學生教師：教學設計思路教學設計思路根據課堂教學的設計原理，結合課本制定了，蛋白質的教學設計方案?？磮D回答問題導學—創設動手能力—合作學習—歸納總結—學習，即運用多媒體課件學習，也運用教具學習，形象的將抽象的變為形象的，以便學生理解學習。教學內容分析教學內容分析“蛋白質”是人教版高中課程標準實驗教科書《生物1分子與細胞》第二章第二節的內容，本節介紹了蛋白質的結構與功能，并說明它是生命活

2、動的承擔者，為學生學習細胞中的物質奠定了基礎，也為學生學習核酸、生物膜的流動鑲嵌模型奠定了基礎。學生情況分析蛋白質的結構是個抽象的概念，所以需要借助教具和多媒體課件等手段把蛋白質的結構直觀的表示出來，幫助學生理解；本節課之前學生已結合課本自學，自學過程中肯定會產生疑問和困惑，課堂上老師要引導學生展現自學成果，提出并解決疑惑，在了解學生自學情況的基礎上，敏銳的發現生產性問題，靈活得運用多種教學手段，使學生課前自學的知識得到結構完整化、邏輯

3、化、系統化并教學重點和難點（1）重點：掌握氨基酸的基本結構通式，明確氨基酸的結構特點，了解構成蛋白質的氨基酸種類。（2）難點：在掌握和了解氨基酸的通式和結構以及種類后，能夠簡述氨基酸的脫水縮合反應，以及蛋白質的特定空間結構的形成過程，也能夠解釋蛋白質分子結構的多樣性，理解結構與功能的關系。課前準備（1）教師收集與蛋白質有關的圖片，準備掛圖和教具。（2）教師制作多媒體課件。課時安排2個課時（80min）教學過程教學內容及時間教師行為學生活