日常生活資訊推送

1、公益策劃日常生活資訊的推送(澤鵬、昱文)1內容：內容：1.生活常識（1）安全知識。根據他們的生活環境，猜想可能的犯罪因素，提供防盜、防火、防搶劫的策略。（2）整理有關生活常識的電視節目中的生活常識小技巧。例如如何節能環保、節約家庭開支等小知識。2心理健康心理健康（1）針對外來務工人員：如何緩解工作的壓力；如何與家庭成員溝通；如何心平氣和地接收理想和現實的落差；如何每天充滿正能量，提供一些有用的小技巧。（2）針對外來務工人員撫養的孩子：存

2、在的問題1自我認同感差，心理狀態脆弱。外來務工子女常常在學校里受到眾多的歧視，這給孩子幼小的心靈留下一種“社會不公”、“外地孩子比本地孩子低人一等”的陰影，不能不令人擔憂。2學習動力缺乏，學習能力低下。外地民工子女在學習上的問題主要表現為學習基礎差，沒有良好的學習習慣，缺少克服困難的勇氣和意志。外來務工人員認識到自己的弱勢地位很大一部分在于文化知識少，沒有一技之長，所以他們將改變前途和命運的許多希望寄托在下一代身上，對子女寄予的期望很高

3、。但是由于他們自身生活狀況的限制，接受的教育水平普遍較低，缺乏對家庭教育的科學認識，對教育子女的觀念上存在著偏頗；又由于工作不穩定，工作時間相對較長，很少會有時間跟孩子待在一起，無暇也無心顧及孩子的學習，更不用說是關注孩子學習習慣的培養了。養而不教，或重養輕教在我校許多外來務工人員家庭中比較普遍。而且，從測查的情況看，外來務工人員在家庭教養方式上不是過于放任就是過于專制。即使有教育，也大多是“暴力教育”。3人際適應不良，同學關系緊張。由

4、于很多外來民工子女在很小的時候就已跟隨自己的父母外出打工，離開了家鄉，長期過著一種相對居無定所的生活，而且從小的生活條件也不是很好，因此這些學生對生活環境的適應性比較強，與同齡的本地學生相比，他們生活的自理能力和勞動能力要強得多，但是，也由于他們從小接受教育的環境相對要差些，使得他們對新的學校、老師，適應起來比較慢。也有一部分學生比較內向，不善于與人交往，存在一定的心理障礙，主要表現為（1）自我保護心理過強，對同學、老師都有防備心理，總