三角形內角和

1、《三角形內角和三角形內角和》教學反思教學反思秦麗君秦麗君數學學習離不開鞏固，鞏固能熟練知識，形成技巧，養成良好的思維品質。在這一個環節中，我注意將數學思考溶入不同層次的鞏固和訓練中。讓學生判斷形狀大小不同的三角形的內角和是多少，思考兩個同樣大小的三角形拼合后，內角和的度數會是多少。使學生在圖形變化的過程中學習知識，培養學生思維的靈活性，并為后面的學習打下基礎。又讓學生用所學知識解決生活中的問題，從中培養學生運用所學知識的意識和解決問題的

2、能力。同時練習的安排照顧到不同層次的學生，讓不同的學生在數學學習中得到不同的發展。這樣既鞏固了知識，又發展了學生的思維能力。點評與拓展注重過程教學，讓學生自主探索，或通過合作學習，使每個學生都能得到應有的發展，這是新課程的核心理念。在“三角形內角和”這一內容的教學時，傳統的教學方式是教給學生測量或者是撒拼的方法，然后得出結論，進行應用。這樣學數學缺乏探究過程，學生感覺學得累，很乏味，在他們的感受中，數學漸漸地變成枯燥無味的了。本節課基于

3、學生學習數學的興趣，遵循學生的認知規律。課一開始，通過創設問題情境，激發學生的學習興趣和探究欲望。然后由特殊三角形的內角和是180引發學生猜想：是不是所有三角形的內角和是180，給學生提供一些材料，為學生留有足夠的時間和空間，引導他們去探究出結論。學生分小組合作，通過測量、撕拼、折疊等方法，探究出三角形內角和的結論。方法不是唯一的，對于學生通過獨立思考出來的解決問題的多種策略，教師適時給予鼓勵表揚，特別是對學生解決問題的思維方法給予充分

4、的肯定。在這一過程中學生更2、當車尾處于差不多兩個車位寬度的邊線時，方向盤打滿，往后倒車。3、感覺車頭正時，方向盤馬上回正倒車。建議：建議：在準備入庫之前，允許稍微停頓一小會，考生可借此機會由后視鏡觀察車庫邊線，決定倒車時方向盤的角度。坡道定點停車和起步坡道定點停車和起步坡道定點停車與起步注意事項，如果前方有人在考試，一定要先停車在白線區域，等別人考完你再開始，不然一開過去，前面有人擋著，你肯定就掛了通過要求：機動車駕駛人應通過視覺和感

5、覺及時判斷坡道的坡度、長短及路寬等道路情況，采取恰當操作方法，控制車輛平穩停車和起步。做到轉向正確，換擋迅速，方向、制動、離合器三者配合準確協調。操作要領：操作要領：首先車亮右方燈，踩下離合器，踩下剎車，松開油門，落下手剎，掛空檔，松開離合，松開剎車，車輛處于停車狀態其次準備坡道起步。車亮左方燈，踩下離合器，掛1檔，踩下油門，慢慢松開離合器，放手剎，車輛行駛。側方停車絕招側方停車絕招首先要判斷車位長短。側方位停車之前首先要判斷車位是否能