人教版七年級數學上冊教案之整式

1、第一課時：整式第一課時：整式(1)教學目標和要求：教學目標和要求：1理解單項式及單項式系數、次數的概念2會準確迅速地確定一個單項式的系數和次數3初步培養學生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應用意識4通過小組討論、合作學習等方式，經歷概念的形成過程，培養學生自主探索知識和合作交流能力教學重點和難點：教學重點和難點：重點：掌握單項式及單項式的系數、次數的概念，并會準確迅速地確定一個單項式的系數和次數難點：單項式概念的建立教學過程：教學過程

2、：一、復習引入：1、列代數式(數學教學要緊密聯系學生的生活實際，這是新課程標準所賦予的任務讓學生列代數式不僅復習前面的知識，更是為下面給出單項式埋下伏筆，同時使學生受到較好的思想品德教育)2、請學生說出所列代數式的意義3、請學生觀察所列代數式包含哪些運算，有何共同運算特征由小組討論后，經小組推薦人員回答，教師適當點撥(充分讓學生自己觀察、自己發現、自己描述，進行自主學習和合作交流，可極大的激發學生學習的積極性和主動性，滿足學生的表現欲和

3、探究欲，使學生學得輕松愉快，充分體現課堂教學的開放性)二、講授新課：1單項式：通過特征的描述，引導學生概括單項式的概念，從而引入課題：單項式，并歸納得出單項式的單項式的②當一個單項式的系數是1或－1時，“1”通常省略不寫，如x2，－a2b等；③單項式次數只與字母指數有關5游戲：規則：一個小組學生說出一個單項式，然后指定另一個小組的學生回答他的系數和次數；然后交換，看兩小組哪一組回答得快而準(學生自行編題是一種創造性的思維活動，它可以改變

4、一味由教師出題的形式，且由編題學生指定某位同學回答，可使課堂氣氛活躍，學生思維活躍，使學生能夠透徹理解知識，同時培養同學之間的競爭意識)三、課堂小結：①單項式及單項式的系數、次數②根據教學過程反饋的信息對出現的問題有針對性地進行小結③通過判斷一個單項式的系數、次數，培養學生理解運用新知識的能力，已達到本節課的教學目的教學后記：教學后記：本節課是研究整式的起始課，它是進一步學習多項式的基礎，因此對單項式有關概念的理解和掌握情況，將直接影響

5、到后續學習為突出重點，突破難點，教學中要加強直觀性，即為學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念，同時也要注重分析，亦即在剖析單項式結構時，借助反例練習，抓住概念易混淆處和判斷易出錯處，強化認識，幫助學生理解單項式系數、次數，為進一步學習新知做好鋪墊針對七年級學生學習熱情高，但觀察、分析、認識問題能力較弱的特點，教學時將以啟發為主，同時輔之以討論、練習、合作交流等學習活動，達到掌握知識的目的，并逐步培養起學生觀察、分

6、析、抽象、概括的能力，為進一步學習同類項打下堅實的基礎第二課時：整式第二課時：整式(2)教學目標和要求教學目標和要求：1通過本節課的學習，使學生掌握整式多項式的項及其次數、常數項的概念2通過小組討論、合作交流，讓學生經歷新知的形成過程，培養比較、分析、歸納的能力由單項式與多項式歸納出整式，這樣更有利于學生把握概念的內涵與外延，有利于學生知識的遷移和知識結構體系的更新3初步體會類比和逆向思維的數學思想教學重點和難點：教學重點和難點：重點：