體育專業大學生人文素質的培養

1、論體育專業大學生人文素質的培養論體育專業大學生人文素質的培養【摘要】本文采用文獻資料、問卷調查、數理統計和邏輯分析等方法，分析和探討了體育專業大學生的人文素質的現狀，從教育思想、文化基礎、教學評價、專業口徑和功利導向幾個方面進行了分析，并提出了合理建議，目的在于進一步完善體育專業學生的知識結構、專業能力、職業素質等，構建優化的校園育人文化環境，培養和提高體育專業大學生的人文素質?！娟P鍵詞】體育專業大學生人文素質1.引言人文素質是21世紀

2、高素質人才的重要特征，是當今社會發展對大學生的基本要求。強化大學體育專業學生人文素質，是高等教育教育的一個重要任務，也是塑造和培養體育高素質人才的根本保證和思想基礎。人文科學所強調的是幫助人形成全面的知識結構，促使人在認識、情感和意志等方面健康發展。它對于提高人才素質、啟迪心智、陶冶情操、活躍思維有重要作用，并對人的創造性勞動產生積極的影響。如何全面提升體育專業學生人文素質，已成為諸多高校迫切需要解決的問題。2.結果與分析2.1體育類大

3、學生閱讀書刊文獻的傾向性據調查了解可知，體育專業大學生在日常的閑暇時間經常閱讀詩詞散文占10%；中外名著占6.4%；武俠言情占21.8%；休閑刊物3.1加強對體育類大學生的教育與引導讓學生走出思想認識誤區，樹立現代人才觀。充分認識到，僅具備專業技術與知識距離社會對一個高素質人才的要求是遠遠不夠的，他必須同時具備高尚的道德品質、豐富的藝術修養和和較強的語言文字表達能力，文化知識層面要盡可能廣泛的涵蓋文學、歷史、哲學、藝術、政治、社會和組織

4、管理等多門學科。3.2教育理念的轉變在對體育類大學生教育過程中，在學習專業知識和技能的同時，要全面貫穿人文教育。發揚人文教育的意義促進學生人文素質的提高。確立科學的培養目標，以育人為中心，美我們需要的體育人才應該確立正確的世界觀、人生觀、價值觀、有理想、有道德、有文化、有紀律；具有美好的人性、健康完整的人格、自由開放的精神、創新開拓的精神；具有馬克思主義素養、中國傳統文化素養、世界優秀學術思想素養、自然科學素養；具備運用馬克思主義基本原