使用2017年秋新人教版七年級上冊語文知識點總結

1、密封線學校班級姓名學號密封線內不得答題七年級上冊語文前三單元知識點總結七年級上冊語文前三單元知識點總結第一單元第一單元“詞語盤點詞語盤點”1嗡朗潤醞釀賣弄喉嚨應和嘹亮烘托靜默風箏抖擻健壯呼朋引伴花枝招展2鑲邊單單安適著落慈善肌膚秀氣寬敞貯蓄澄清空靈地毯3鳴蟬花苞嬌媚棱鏡粗獷睫毛衣裳鈴鐺端莊靜謐屋檐凄冷化妝蒞臨造訪吝嗇淅瀝干澀草垛綠茵茵咄咄逼人第二單元第二單元“詞語盤點詞語盤點”5癱瘓癱瘓暴怒沉寂侍弄捶打憔悴憔悴央求絮叨訣別訣別淡雅高潔爛

2、漫翻來覆去喜出望外6信服分歧取決一霎兩全粼粼各得其所7并蒂花梗匿笑沐浴禱告姊妹亭亭徘徊遮蔽心緒流轉隱蔽菡萏攲斜《詠雪詠雪》譯文：譯文：謝太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起，與小輩談論文章的義理。不久，雪下急了，謝太傅高興地說：”白雪紛紛落下像什么？”他哥哥的長子胡兒說：”大體可以比作把鹽撒在空中?！倍蹈绺绲呐畠赫f：”不如比作柳絮乘風飛起?！敝x太傅大笑起來很高興。這就是謝太傅大哥的女兒（謝道韞），左將軍王凝之的妻子?！蛾愄鹋c友期陳太丘

3、與友期》譯文：譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定正午，過了正午朋友還沒來。太丘便丟下（他）離開了。等太丘走后，友人才來。陳元方當年7歲，在門外玩耍。友人問元方：”你父親在嗎？”元方回答說：”等您很久不來，已經走了?！庇讶松鷼獾卣f：”不是人??！和別人相約同行，自己卻丟下我走了?！痹秸f：”您與我父親約定在正午，過了正午還沒來，就是沒有誠信；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮節?！庇讶藨M愧極了，下車拉元方，元方跑進門去，看都不往回看一下（元芳頭也

4、不回地走進家門）。第三單元第三單元“詞語盤點詞語盤點”9逃竄尋覓跪下拗口確鑿輕捷云霄倘若鑒賞啄食和藹恭敬質樸博學淵博倜儻淋漓盔甲紳士人跡罕至人聲鼎沸10撿拾感慨搓捻綻開爭執慚愧悔恨激蕩奧秘拼湊企盼截然不同疲憊不堪小心翼翼不求甚解混為一談恍然大悟油然而生花團錦簇美不勝收11磨蹭抵達尷尬難堪俯視狼狽原諒枉然貪婪彈簧自卑暢銷詛咒慘淡威風凜凜眾目睽睽煞有介事廢寢忘食饑腸轆轆《論語論語》十二章原文及翻譯十二章原文及翻譯1.子曰：“學而時習之，不亦

5、說乎？有朋自遠方來，不亦樂（(l)）乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）譯文：譯文：孔子說：“學習并時常溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人從心里感到高興嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是君子作風嗎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”譯文：譯文：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人謀劃事情是不是竭盡自己的心力？跟朋友交往是不是講誠信？老師傳授的知識是不是復習過了

6、？”3.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳g文：譯文：孔子說：“我十五歲就有志于做學問，三十歲能有所成就，四十歲能不被外物迷惑，五十歲時能知道上天的意旨，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲能順從自己的意愿卻不越過法度?！泵芊饩€學校班級姓名學號密封線內不得答題2、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。第一段的作用是什么？用了什么修盼望著，盼望著，東風來了，春

7、天的腳步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辭？辭？開篇點題，總領全文，奠定了全文清新活潑的感情基調。運用了反復和擬人的修辭，表現了對春天到來的急切盼望和喜悅之情。3、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。運用擬人的修辭手法?！巴低档亍薄般@”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無意識、無感情的小草也似乎有了意識、有了感情。4、坐著，躺著，打兩個

8、滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。六個動詞的連用，表現了人們在草地上的活動和感受，側面寫出了春草勃發給人們帶來的歡樂。5、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒擬人。寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動態。6、紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。7、花里帶著甜味兒花里帶著甜味兒閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒閉了眼，樹上仿佛

9、已經滿是桃兒、杏兒、梨兒“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。想象，由實寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實。8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。這一句從側面襯托出春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。其中，一個“鬧”字不僅寫出了聲音，也寫出了情態，可以使人聯想起蜜蜂嚶嚶嗡嗡，在花叢中飛來飛去忙碌著采蜜的情景。渲染百花爭春的氣氛，給人們呈現一幅春意盎然、生機勃勃的畫面。9、‘吹面不寒

10、楊柳風吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你。，不錯的，像母親的手撫摸著你。引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風和煦的特點?！皳崦币辉~巧妙地表達了春風的溫暖和柔情。這是從觸覺的角度寫春風的柔和。10、“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！北扔?、擬人，寫出春雨的細、密、多的特點?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點。渲染了

11、春雨的輕柔、濕潤。11、樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。寫出雨中植物新而亮的特點，“逼你的眼”突出草之青，激發讀者的想象。12、傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，地里還有工

12、作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。稀稀疏疏的，在雨里靜默著。這三句將視線由植物轉到人，從白天寫到傍晚。動靜結合，有動景，有靜景?！办o默”一詞最妙，運用擬人修辭，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營造了一種妙不可言的意境。13、“一年之計在于春一年之計在于春”這句俗語激勵人們抓緊大好春光，努力工作，奮發向上。四、中心思想這是一篇優美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機勃發的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖