人教版四年級下冊語文第六單元表格式教案

1、78教學內容第六單元走進田園單元解析本單元的主題為“走進田園，熱愛鄉村”，編排了二篇閱讀文章，二篇略讀課文?！多l下人家》主要描寫了富有詩意的鄉村生活，《牧場之歌》展現了異國的田園風光，《古詩詞三首》更是生動的再現了一幅幅鄉村風光，田園意趣的圖畫，《麥哨》則側重于描繪了鄉村兒童在鄉間田野無拘無束，充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同的角度描寫了鄉村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達了同樣的情感，即對鄉村田園生活由衷地熱愛，贊美與

2、向往。學情分析：農村學生對鄉村風景較為熟悉，理解本單元課文較為容易。在本單元教學中我們可以讓學生留心身邊的生活，感受田園風光，享受田園詩情，為教學帶來有利條件。教學目標知識與技能：讀寫生字生詞，積累詞匯。引導學生學會自主積累。過程與方法：通過正確流利有感情的朗讀課文體會作者巧妙的擬人化手法，然后交流自己的感受和理解，。情感態度與價值觀：感受鄉村的美好生活，體會作者對鄉村生活由衷的熱愛之情。教學重點引導學生自覺主動的去運用各種方法認識生字

3、，理解生詞，積累詞匯。教學難點幫助學生理解重點詞語，引導學生在閱讀中能抓住景物的特點，學習作者的表達方法。教學方法讀書與活動緊密結合，讀中感悟學習方式讀中感悟讀書與活動結合教學準備留心身邊的生活，感受田園風光課時安排課時課題21、鄉下人家教學目標知識與技能：認識“檐”、“飾”等五個生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。解課文內容，感受田園詩情情感態度與價值觀：

4、走近鄉下人家，感受田園詩情，激發學生對農村生活的興趣和熱愛。教學重點感受田園詩情，激發學生對農村生活的興趣和熱愛。教學難點帶領學生品味優美語言，積累精彩句段。教學方法講授法學習方式小組合作法教學準備生字卡片，朗讀課文課時安排2課時第一課時課時目標1、學會本課的生字和新詞。2、正確流利有感情的朗讀課文。了解課文的主要內容。教學重點了解課文的敘述順序，有感情的朗讀課文。教學難點了解課文的敘述順序教學方法講授法學習方式朗讀合作教學準備生字卡片

5、，朗讀課文教學環節教師活動學生活動二次備課80第二課時課時目標1、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落，積累好詞佳句。2、在閱讀中體會作者善于抓住鄉村生活中最平凡的事物，最普通的場面，靈活運用擬人手法描寫鄉村生活的特點。3、感悟作者對鄉村生活的向往，對生活的熱愛之情。教學重點體會作者從平凡的事物中展現出來的鄉村的美，了解課文空間、時間上的交叉順序。教學難點體會作者從平凡的事物中展現出來的鄉村的美，了解課文空間、時間上的交叉順序。教學方法講授

6、法學習方式小組合作學習法教學準備預習朗讀課文教學環節教師活動學生活動二次備課一、復習導入二、品味語言三、積累語言一：復習導入通過學習我們知道鄉村生活是多么淳樸自然，又富有情趣，能否將你最喜歡的語句讀給大家聽，讓我們一同來感受美、品位美。作者描寫了幾幅獨特、迷人的風景圖呢？二：品味語言1、課文哪句話寫出了作者的感受？鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。2、全班交流，知道朗讀。出示句子，重點品味A:幾場春雨過后，

7、到哪里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。B：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。C：從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來走去。教師重點引導學生體會鄉村淳樸、寧靜的生活以及作者樸素自然的表達方法。3、體味語言感情朗讀。將自己感受最深的內容試著有感情的朗讀。4、體會課文最后一自