六年級英語計劃

1、一、一、班級情況分析班級情況分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學

2、習方法，培養學生良好的學習習慣正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣二‘教材分析教材分析本冊教材注重學生語言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活本冊教材注重學生語言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面緊密聯系學生的生活實際，把知識和技能目動設計和教學方法選用等方面緊密聯系學生的生活實際，把知識和技能目標融會完成任務的過程之中充分體現了交際教學的思想。本冊共標融會完成任務的過程之中

3、充分體現了交際教學的思想。本冊共6個單元，個單元，2個復習單元。每個單元分個復習單元。每個單元分“ABC”三個部分，共三個部分，共12頁，復習單元為頁，復習單元為6頁。頁。各單元的教學內容安排如下：各單元的教學內容安排如下：單元單元題目題目話題話題UnitOneHowdoyougothereMeansoftransptationtrafficrulesUnitTwoWhereisthesciencemuseumLocationsdire

4、ctionsUnitThreeWhatareyougoingtodoSparetimeactivitiesRecycleOneUnitFourIhaveapenpalHobbiesdailyroutineUnitFiveWhatdoesshedojobsUnitSixThestyofrainWatercycleplantsRecycleTwo與教材配套使用的是活動手冊，有與教材配套使用的是活動手冊，有6個單元和個單元和2個復習單元，每單

5、元的設個復習單元，每單元的設計以教材中計以教材中“AB”兩部分的內容為主，共兩部分的內容為主，共7頁，一頁一課，頁，一頁一課，6課時完成。課時完成。3、能讀懂教材中簡短的要求或指令、能讀懂教材中簡短的要求或指令4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣；、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣；6、能正確朗讀所學故事或短文。、能正確朗讀

6、所學故事或短文。寫：寫：1、能模仿范例寫句子；、能模仿范例寫句子；2、能寫出簡單的問候語；、能寫出簡單的問候語；3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。玩演視聽：玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲；、能按要求用簡單的英語做游戲；2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；、能在教師的幫助下表演小故

7、事或童話??；3、能表演歌謠或簡單的詩歌、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求含一級要求)；4、能演唱英文歌曲、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求含一級要求)：5、能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少于、能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少于10小時(平均每周不少于平均每周不少于20—25分鐘分鐘)。|（三）語言知識二級目標（三）語言知識二級目標語音語音1、知道錯誤的發音會影響交際；、知道錯誤