“實心球”公開課教案

1、“雙手頭上前拋實心球”教學課設計授課人xxx教學內容：雙手頭上前拋實心球教學內容：雙手頭上前拋實心球（第二課時）（第二課時）學習水平：水平四（七年級）學習水平：水平四（七年級）一、簡析教材與學情：一、簡析教材與學情：實心球前拋是投擲類項目中發展上肢力量的一種，它是學習較復雜投擲動實心球前拋是投擲類項目中發展上肢力量的一種，它是學習較復雜投擲動作的基礎，也是一種自我力量練習的基本方法。由于學生的上肢力量的減小緣作的基礎，也是一種自我力量練

2、習的基本方法。由于學生的上肢力量的減小緣故，一線教師對于投擲類項目越來越重視。根據故，一線教師對于投擲類項目越來越重視。根據《國家體質健康測試國家體質健康測試》中的投中的投擲項目成績不理想，前拋實心球是擲項目成績不理想，前拋實心球是《新課標新課標》要求學會的基本動作之一，在課要求學會的基本動作之一，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發展，注的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發展，注

3、意運動安全，并采用意運動安全，并采用“小組互助小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現。本次學習的組織形式來保證課的目標的實現。本次課的設計根據七年級學生的特點始終圍繞課的設計根據七年級學生的特點始終圍繞“以學生為主體，教師為主導以學生為主體，教師為主導”這個中這個中心，采用心，采用“體悟式體悟式”教學法開展實施教學，以教師樂教，學生樂學，讓學生在教學法開展實施教學，以教師樂教，學生樂學，讓學生在“體驗—思考思考啟發啟發—頓悟頓悟體

4、驗體驗”中掌握運動技能。以激發學生興趣，活躍課堂氣氛、中掌握運動技能。以激發學生興趣，活躍課堂氣氛、發展學生能力出發，注重培養學生自主學習、自我評價、合作探究能力。培養發展學生能力出發，注重培養學生自主學習、自我評價、合作探究能力。培養學生參與運動的熱情。實心球前拋是水平四中七年級的田徑教學的主要內容之學生參與運動的熱情。實心球前拋是水平四中七年級的田徑教學的主要內容之一，本節教學課在激發思維和能力拓展中讓學生掌握一定的運動知識和技能。

5、一，本節教學課在激發思維和能力拓展中讓學生掌握一定的運動知識和技能。二、教學流程：二、教學流程：第一部分：準備部分。根據學校陽光體育長跑實施的方案將每天跑的要求第一部分：準備部分。根據學校陽光體育長跑實施的方案將每天跑的要求分配到大課間、體育課或體育活動課中，故采用跑步進行熱身，然后進行簡單分配到大課間、體育課或體育活動課中，故采用跑步進行熱身，然后進行簡單的徒手操練習；第二部分：基本部分，也是課的主要部分采用體悟式的教學流的徒手操練習

6、；第二部分：基本部分，也是課的主要部分采用體悟式的教學流程實施教學，讓學生重點在拋實心球用力順序（蹬地、挺身、擲球、撥球）和程實施教學，讓學生重點在拋實心球用力順序（蹬地、挺身、擲球、撥球）和出手的高度進行出手的高度進行“體驗體驗—思考思考啟發啟發—頓悟頓悟體驗體驗”的教學的過程，讓學生在思考、的教學的過程，讓學生在思考、啟發中進行運動技能的學習；第三部分能力延伸，通過比賽法進一步提高學生啟發中進行運動技能的學習；第三部分能力延伸，通過

7、比賽法進一步提高學生的學習情趣。結束部分進行集體放松讓學生心理逐漸趨于平緩并進行師生間相的學習情趣。結束部分進行集體放松讓學生心理逐漸趨于平緩并進行師生間相互評價?；ピu價。三、教法和學法：三、教法和學法：在本節課整個教學過程中，在練習中精心安排學生先體驗然后設疑、討論在本節課整個教學過程中，在練習中精心安排學生先體驗然后設疑、討論等環節，讓學生主動參與討論，大膽發表自己的見解，這些都是讓學生終身受等環節，讓學生主動參與討論，大膽發表自己

8、的見解，這些都是讓學生終身受益的學習方法。并以此為突破口，在短時間內讓學生很快進入角色。本課主要益的學習方法。并以此為突破口，在短時間內讓學生很快進入角色。本課主要采用采用“體悟式體悟式”的教學方法，把學生的教學方法，把學生“思、學、練思、學、練”有機地結合起來。注重激發學有機地結合起來。注重激發學生對知識的興趣，引導學生積極、主動地參與思維，一步步深入思考問題和解生對知識的興趣，引導學生積極、主動地參與思維，一步步深入思考問題和解決問

9、題。決問題。三、本節課特點：三、本節課特點：本課根據教學內容和學生的學習特點采用了本課根據教學內容和學生的學習特點采用了“體悟式體悟式”教學法在體育教學中教學法在體育教學中的運用，的運用，“體悟式體悟式”教學法的核心是引導學生通過教學法的核心是引導學生通過“體驗體驗—思考思考啟發啟發—頓悟頓悟體驗體驗”的一個流程，使學生養成主動思考、主動探究、主動體驗的習慣，發揮學生的的一個流程，使學生養成主動思考、主動探究、主動體驗的習慣，發揮學生的

10、主體性，最終學到所學的運動技能、知識能力和一定的情感體驗。主體性，最終學到所學的運動技能、知識能力和一定的情感體驗。固。固。四、四、積極積極練習練習發展發展能力能力（投遠）（投遠）★每小組進行積分評比每小組進行積分評比男：男：3分7米2分6米1分5米女：女：3分6米2分5米1分4米以小組為單位教師有序以小組為單位教師有序的組織學生進行的組織學生進行xxxxxxxxxxxxxxxx☆xxxxxxxxxxxxxxxx教師指導學生進行有教師指

11、導學生進行有序的練習，并安排四序的練習，并安排四個學生協助做好裁判個學生協助做好裁判工作（第二次進行交工作（第二次進行交換）換）1、學生統一聽從教師、學生統一聽從教師的指揮進行練習。的指揮進行練習。2、學生勇于挑戰，努、學生勇于挑戰，努力超越自我。力超越自我。62次五、五、集體集體合作合作搬人搬人接力接力1、比賽：看哪組首先完、比賽：看哪組首先完成搬運任務。成搬運任務。2、教師講解比賽的要求。、教師講解比賽的要求。（要求每人至少搬運一次

12、）（要求每人至少搬運一次）3、連續練習比賽兩次連續練習比賽兩次1、學生分成四組、學生分成四組2、學生自由進行組合、學生自由進行組合制定合理的方案。制定合理的方案。xxxx————————20米————————xxxx1、教師講清比賽的、教師講清比賽的規則和要求規則和要求2、教師做好裁判的、教師做好裁判的工作。工作。3、并指導學生快速、并指導學生快速制定合理的方案。制定合理的方案。1、團結合作，相互鼓、團結合作，相互鼓勵，積極向上，努力超

13、勵，積極向上，努力超越自我。越自我。3、小組集體商議，快、小組集體商議，快速制定合理的搬運方案。速制定合理的搬運方案。62次六、六、結束結束放松放松1、集合隊伍、集合隊伍2、集體放松、集體放松3、師生進行相互評價、師生進行相互評價4、師生再見、師生再見5、回收體育器材、回收體育器材在規定的場地學生排好在規定的場地學生排好四列橫隊四列橫隊xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx☆1、集合隊伍、集合隊