中華經典詩文誦讀比賽活動方案

1、1呼吉爾特中心小學呼吉爾特中心小學經典詩文誦讀活動方案經典詩文誦讀活動方案一、活動目的：一、活動目的：為了進一步推進語文課程改革，促進新課程改革下學為了進一步推進語文課程改革，促進新課程改革下學生語文素養的提高，為生語文素養的提高，為“倡導閱讀傳統經典，在誦讀中親倡導閱讀傳統經典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神思想，在創新中弘揚民族

2、精神”，豐富我校的校園文化生，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學生的朗誦水平，培養學生對優活，營造書香校園，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力，特舉行的藝術魅力，特舉行“漫步書林漫步書林享受閱讀享受閱讀”中華經典美中華經典美詩文誦讀比賽活動詩文誦讀比賽活動。二、活動主題：二、活動主題：“漫步書林漫步書林享受閱讀享受閱讀”

3、中華經典詩文誦讀比賽活動中華經典詩文誦讀比賽活動三、活動目標三、活動目標（一）通過誦讀經典，引導學生博覽群書，開闊視野，豐（一）通過誦讀經典，引導學生博覽群書，開闊視野，豐富語言儲備，促進知識更新，提高文化品位和審美情趣，富語言儲備，促進知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養，傳承中華燦爛文化。全面提升語文素養，傳承中華燦爛文化。（二）通過誦讀經典，陶冶高尚情操，養成健全人格，使（二）通過誦讀經典，陶冶高尚情操，養成健全人格

4、，使學生形成積極的人生態度及正確的世界觀、人生觀和價值學生形成積極的人生態度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生愛國情感，樹立遠大志向，為學生全面發展觀，增強學生愛國情感，樹立遠大志向，為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎。和終身發展奠定良好的思想道德基礎。（三）通過誦讀經典，培養學生良好的閱讀興趣與習慣，（三）通過誦讀經典，培養學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，以高品位的校園幫助學生樹立終身親

5、近經典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學生的思想和情感，激發學生一生對經典文化文化來影響學生的思想和情感，激發學生一生對經典文化3對話、查閱筆記等形式了解學生的閱讀情況，發現學生閱對話、查閱筆記等形式了解學生的閱讀情況，發現學生閱讀中的實際問題，及時給予指導；或尋找學生閱讀中的閃讀中的實際問題，及時給予指導；或尋找學生閱讀中的閃光之處，及時給予表揚，讓學生始終保持濃厚的閱讀興趣，光之處，及時給予表揚，讓學生始終保持濃厚的閱讀興趣，體

6、會閱讀的快樂。體會閱讀的快樂。4.4.開展課前一吟活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教開展課前一吟活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡學生見縫插針，積少成多。還可以充分利用課前師要提倡學生見縫插針，積少成多。還可以充分利用課前三分鐘，開展三分鐘，開展“課前一吟課前一吟”活動，做到讀而常吟之，活動，做到讀而常吟之，“學而學而時習之時習之”，引導學生熟讀成誦。，引導學生熟讀成誦。5.5.舉行知識競賽。以個人或小組為單位舉辦擂臺賽，激發舉

7、行知識競賽。以個人或小組為單位舉辦擂臺賽，激發學生誦讀經典詩文的熱情。擂臺賽的內容可以是各種角度學生誦讀經典詩文的熱情。擂臺賽的內容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者是對詩競賽，或者是其他各種古詩方面的游戲。是對詩競賽，或者是其他各種古詩方面的游戲。6.6.舉行閱讀欣賞競賽。每學年舉行一次古詩文閱讀欣賞競舉行閱讀欣賞競賽。每學年舉行一次古詩文閱讀欣賞競賽，出

8、一定數量的古詩文閱讀欣賞題，以競賽促使學生擴賽，出一定數量的古詩文閱讀欣賞題，以競賽促使學生擴大古詩文的誦讀量，提高鑒賞能力。大古詩文的誦讀量，提高鑒賞能力。四、活動過程四、活動過程依據課程標準的要求，在小學六個學年，有計劃、有步依據課程標準的要求，在小學六個學年，有計劃、有步驟地實施驟地實施“經典詩文誦讀工程經典詩文誦讀工程”。誦讀內容主要包括課程標。誦讀內容主要包括課程標準、教材規定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學生的互準、教材規定