初中體育魚躍前滾翻教案

1、體育體育《魚躍前滾翻魚躍前滾翻》教案教案水平（四）水平（四）課型：課型：新授課時：課時：共4節課第3課時指導思想指導思想以“健康第一”為指導思想。體操類項目是初中生必修學習中的項目之一。初中生可根據條件和愛好，從體操類運動中選擇某項內容學習，以滿足個性化學習和發展的需要。教材分析教材分析本課教學內容是采用教育科學出版社出版的《體育與健康》教材《體操》章節《魚躍前滾翻》單元。教材從課的性質上看；“魚躍前滾翻”屬于滾翻類教材，從課的類型看，

2、本課是一堂單一課?！棒~躍前滾翻”教材在七年級《體操》章節中占有很重要的地位，其難易度較適中，學會容易，學好難。因此學會動作可以加強學生的靈敏素質和協調能力，學好動作可以為體操類項目打下好的基礎（尤其是基本姿態）?！棒~躍前滾翻”在本學期安排4課時，本課是第三課次。魚躍前滾翻是在學習前滾翻的基礎上學習的，同時為以后技巧聯合動作教學服務?！棒~躍前滾翻”的蹬、躍、撐、滾等各技術環節，同其他滾翻類動作技術有許多相似之處，因此學好“魚躍前滾翻”對以

3、后的滾翻類教材的學習有著重要的輔助作用，“魚躍前滾翻”動作要點概括講四個字：蹬、躍、撐、滾；經常參加“魚躍前滾翻練習：可提高身體柔韌、靈敏、協調素質，培養學生動作靈活，反應敏捷，在現實生活中有著廣泛的實踐指導作用。學情分析學情分析本課教學對象為針對本校七年級學生。結合學生好動、好學、興趣廣泛、模仿能力強特點，因此，在教案的總體設計上，本著求實、拓寬、探索、創新的思路來展開，在教與學的關系上，既強調教師“教”的重要性，又突出學生“學”的主

4、體地位。七年級學生特別喜歡體育活動，經過大半學年的學習，身體素質有所提高，班級紀律好，集體榮譽感強，學生接觸新事物時興趣較濃厚。在魚躍前滾翻前兩次課次后，大多數學生的前滾翻動作已經掌握較熟練，對“魚躍前滾翻”基本技術動作也有了一定的了解，這為本課次授課打下良好基礎.同時在3、墊上操：頭部運動；肩部運動；體前屈；游戲游戲：1、游戲名稱：、游戲名稱：你是我的靠背椅2、做法：、做法：男女生分別圍成一圈，雙手搭在前面同學的肩膀上，要求盡量靠近，

5、聽到教師的口令后，慢慢往下坐，直到完全坐下為止，雙手再向兩側展開，成側平舉。待坐定后教師突然從中間拉出一位學生，失去平衡后，學生倒地1、說明游戲方法及規則；2、教師口令，并執行游戲規則。1積極投入，注意力集中，聽口令進行，團隊合作。目的是提高學生的興奮度，激發興趣，調整心理，活躍課堂氣氛上?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢鳌?’2復習前滾翻動作要領：一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球1.提問：前滾翻動作要領是什么？2.要求學生低頭、團身；