小學校小學作業布置及批改要求

1、1靠山小學各年段作業布置要求靠山小學各年段作業布置要求作業是學生鞏固知識、發展智力、提高能力和養成良好學習習慣的重要途徑。作業管理要堅持“四精”、“四必”，即精選、精講、精練、精批，有發必收、有收必批、有批必評、有評必補，立足于減輕負擔、增強實效。要嚴格要求學生認真完成課內外作業，對不做、漏做、字跡潦草的作業一定要補交或重做，對補交和重做的作業要細致批改。批改作業采用等級制，提倡簡短評語加等級的方法。要讓學生自己訂正、修改作業的錯誤之處

2、，養成自我檢查和自我訂正的習慣。改正后的作業要再及時批閱。教師對學生作業中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行評講。同時，要根據學生的作業情況，及時調節教學進度，改進教學方法。作業布置總要求1.各年級、各學科布置作業要有計劃性、針對性和典型性。2.作業布置要嚴格按照省常規要求，堅持“少而精”的原則，合理控制作業數量，要考慮學生所需的總時間和各科的全面發展。小學低年級不布置書面家庭作業，中高年級每天家庭作業的總量不超過1小時。3個性

3、，提高學生實踐能力則相對較少。教師習慣于讓學生書面完成課外作業。因為這種作業便于教師家長了解學生完成作業的情況，也易于家長配合教師的教學，在人們的眼光中，口頭作業其實算不得作業，因此，要求學生完成的也就少了。此外，教師硬性要求多，學生自主選擇少。學生中出現不是“吃不飽”，就是“吃得撐”，不能滿足孩子和家長個性化教育成長的需要。再者，家庭作業的評價對象只有老師，忽略了發揮各家庭有益的教育資源的作用。所以對小學低年段語文家庭作業的布置做了一

4、些改革嘗試。二、作業布置改革的預期目標我力求使家庭作業實現以下幾個功能：1.布置學生預習或鞏固語文課堂教學知識。2.與家長配合，形成學生良好的讀書、思考、學習習慣。3.引導家長采取正確的家教方式，培養學生良好的學習生活習慣。4.通過家長反饋孩子的家庭作業完成情況，發揮家校兩方對孩子的激勵作用，從而落實學生發展要求。5.補充落實學生全面發展的要求。三、作業布置改革的原則與方法作業不貴多，而貴精，應該把重心放在作業管理上。在作業布置實施過程