蘇教版七年級課外閱讀訓練及答案

1、1課外記敘文、散文閱讀理解訓練課外記敘文、散文閱讀理解訓練設計：朱繪宏審核：林小琴班級____________學號________姓名____________得分________一、閱讀題的解題方法指導閱讀題的解題方法指導：（一）解題總原則：1先讀文，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。2讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。3準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”4答題

2、時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。（二）類型及解題方法1a用簡明語言概括故事情節。方法：時間地點人物事情起因經過結果b用一句話概括文章內容。方法：人物事情簡單經過精要結局c概括文章中心。方法：故事內容作者寫作目的（抒發對某物或某人的感情或揭示某種生活哲理、事情意義或批判某種社會現象）注意一些常用詞語，如概括主要內容概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概

3、括寫作目的和思想感情概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發……、贊美（歌頌）……、揭露（諷刺）……、鞭撻……、揭示……、等。2環境描寫的作用環境描寫包括自然環境自然環境和社會環境社會環境的描寫。自然環境自然環境是指自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海等。社會環境社會環境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。方法：交代了……環境特點，為……（主人公）活動提供背景渲染……氣氛；烘托了人物……心情（形

4、象）為下文……內容做鋪墊突出人（景、物）的性格、精神、品質（結合作品主題）。注意：有時要根據文章具體內容分析出綜合作用。注意：有時要根據文章具體內容分析出綜合作用。3修辭手法及作用如比喻（擬人）：句中將“XX”比作“XX”（將“XX”賦予人的情態）；生動形象生動形象地描寫了對象其特點；表達了……的情感（注意是：作品中人物還是作者）如排比：句中的排比使得……條理清晰，節奏鮮明，增強……氣勢，使……更有表現力。如對比：將“XX”和“XX”做

5、對比，形成強烈反差，突出了……內容（如人物的某個特點），加強讀者的印象，突出文章的……中心。4文段中關鍵詞語、句子的分析。原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯系上下文再解釋。（一定要結合具體語境具體語境來考慮。）理解詞語的含義：方法：聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。3我堅持著，有些強行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷里。接著，恭恭敬敬地沖著我，鞠了

6、一個躬，再次清晰地說出了那兩個字：“謝謝！”之后，她細心地把巧克力塞進貼身的兜兜里。做完這一切，她又用雙手托起了那個寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮靜。雖然我不知道在這個孩子身上發生了什么故事，災難已經過去，作為一個小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達一種心底里難以言說的感激。從她的臉上，我看到了一種與年齡并不相符的鎮靜和成熟！我們城市里的五六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣里，會干

7、什么呢？或許正依偎在媽媽懷里睡覺呢？或許正在暖意盈盈地房間里玩游戲吧？哦，親愛的孩子們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嘗過感恩的味道嗎？你們明白國家和民族的概念嗎？這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場災難，卻已經開始真切地感覺到了這一切。孩子，我不知道你的名字，權且按藏族人通常的習俗，稱呼你小卓瑪吧。我也不了解發生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不過，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，哪怕只是一頂簡陋的

8、帳篷。我再三地勸她。這個小姑娘，這個小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣堅定和倔強，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個字，指了指遠方，又指了指自己的心窩。哦，可愛的孩子，可愛的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對她的癡情，面對她的堅定，深鞠一躬，并模仿著她的語氣，說了一聲：“謝謝！”車走遠了，雪中小卓瑪的身影，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒著。1請用簡潔的語言概括文章的主要內容。答：_________

9、____________________________________________________________2閱讀全文后，你覺得藏族小姑娘具有哪些可貴的品質？答：_____________________________________________________________________3文中畫線句子“這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場災難，卻已經開始真切的感覺到了這一切”中的“這一切”

10、指什么？答：____________________________________________________________________4請從修辭手法運用的角度理解文章最后一句“車走遠了，雪中小卓瑪的身影，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒著”的含義。答：_____________________________________________________________________5下面是文中畫橫線的句子，請根據這句